【題目】達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
(猜想與假設(shè)):甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O.你認為_______ 同學的猜想是錯誤的,理由是________________.
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)__________,理由是________
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是________.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷_______同學猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:_______
(5)處理尾氣還可以用________的方法,相關(guān)的化學方程式為___________。
【答案】丙 反應物沒有氮元素 否 澄清石灰水中的溶劑水對證明甲烷燃燒產(chǎn)生水造成干擾 防止空氣中的水 、二氧化碳對實驗產(chǎn)生干擾 丁 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 酒精燈點燃 2CO+O22CO2
【解析】
[猜想與假設(shè)]:據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應前后元素種類不變,甲烷和氧氣中沒有氮元素,不可能產(chǎn)生 NH3;所以丙同學的猜想是錯誤的;
[實驗探究]:(1)硫酸銅變藍證明有水生成,澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳,A、B裝置的順序不能顛倒,理由是澄清石灰水中的溶劑水對證明甲烷燃燒產(chǎn)生水造成干擾;
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中有水和二氧化碳,如用空氣,會對產(chǎn)物水和二氧化碳的檢驗產(chǎn)生干擾;
(3)無水CuSO4遇水變藍,實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,說明甲烷燃燒有水生成,二氧化碳能和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,B、D中澄清石灰水變渾濁說明甲烷燃燒有二氧化碳生成,一氧化碳能和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,C中紅色粉末變成黑色說明甲烷燃燒生成了一氧化碳,由此推斷丁同學猜想成立;
(4)B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(5)處理尾氣還可以用點燃的方法,原理是一氧化碳和氧氣點燃條件下反應生成二氧化碳,化學方程式為2CO+O2 2CO2
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【題目】等質(zhì)量的AB兩種金屬,分別與質(zhì)量分數(shù)相同的足量的稀鹽酸反應(已知,AB在生成物中均為+2價),生成氫氣的質(zhì)量隨反應時間的變化關(guān)系如圖所示,下列判斷正確的是()
A. 金屬活動性順序:A>B
B. 相對原子質(zhì)量:A>B
C. 反應結(jié)束后,所得溶液質(zhì)量:A>B
D. 反應結(jié)束后,生成氫氣質(zhì)量:A>B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下:
(1)CaCO3物質(zhì)類別屬于_____
(2)反應釜中的反應屬于復分解反應,其化學方程式是_____。
(3)碳酸鈣進入焙燒爐前,先要粉碎的目的是_____,最后取出的CaO要立即放入干燥器,其原因是_____(用化學方程式表示)。
(4)理論上5tCaCO3制出CaO的質(zhì)量是多少t?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉( Na2FeO4)是一種新型綠色消毒劑,主要用于飲用水處理。某工廠以22.35 kg NaClO固體和若干Fe2(SO4)3固體和質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液為原料生產(chǎn) Na2FeO4,反應原理為:3NaClO+Fe2(SO4)3+10NaOH = 2Na2FeO4+3NaCl+3Na2SO4+5H2O。假設(shè)反應物均恰好完全反應。試計算:
[已知:相對分子質(zhì)量為 NaClO 74.5 Fe2(SO4)3 400 Na2FeO4 166]
(1)Na2FeO4中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是_____
(2)制備過程中需加入20%的NaOH溶液的質(zhì)量是多少?_____
(3)最后所得溶液中Na2FeO4的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(計算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學外出旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室,在老師的指導下,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水。
請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是_________。上圖的過濾操作中需要用到的玻璃儀器有:_______、_______和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是:_______。
(2)向濾液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味,為檢驗此時的清水是否是硬水,可以用_______________檢驗。
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【題目】實驗小組的同學研討初中常見物質(zhì)之間的反應關(guān)系,其操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。
回答下列問題:
(1)A的水溶液呈________性(填“酸”、“中”或“堿”)。
(2)氣體B的化學式是________,②中發(fā)生反應的化學方程式是____________。
(3)溶液C中的溶質(zhì)可能是______,③中產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是_______(用化學方程式表示)。
(4)溶液D的溶質(zhì)由兩種元素組成,⑤中產(chǎn)生氣體反應的化學方程式是__________。
(5)實驗最后所得溶液中的溶質(zhì)為_____________________(指示劑除外)。
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【題目】在一次化學實驗課上,老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:____;
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,F(xiàn)象:________。
[結(jié)論]____。
實驗二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液,加入試劑___,產(chǎn)生相應的現(xiàn)象,其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后,能否驗證你的猜想_____,理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某小組同學進行如下實驗。稱取石灰石樣品12g,將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應),充分反應后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | X | 3.3 | 4.4 | 4.4 |
試求:(1)X的值為_____g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_____(要求有計算過程,精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出標號儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,反應的化學方程式為_____。
①氣體發(fā)生裝置應選,該裝置試管口略向下傾斜的原因是_____。
②盛滿氧氣的集氣瓶應_____放(填“正”或“倒”)在桌上。
(3)已知氫氣密度比空氣小,氫氣難溶于水,實驗室常溫下用鋅粒和稀硫酸混合制取氫氣,則制氫氣的氣體發(fā)生裝置應選_____,收集裝置應選_____。
(4)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列性質(zhì)與收集方法有關(guān)的是_____(填序號)。
a.顏色 b.密度 c.溶解性 d.與氧氣是否反應
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