(9分) 根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(l)圖中a的儀器名稱 。
(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,收集較純凈的氧氣最好選用的裝置 (填字母,下同)。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)下圖所示裝置有多種用途,下列說(shuō)法正確的是 。
A.除去氧氣中的水蒸氣——瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸
B.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w——瓶?jī)?nèi)盛放氫氧化鈉溶液
C.用排空氣法收集氫氣——?dú)怏w從裝置的b端通入
D.用排水法收集氧氣——瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b端通入
(1)試管 (2)2H2O2 2H2O +2O2↑ E (3)B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(4)A C D
【解析】
試題分析:根據(jù)所學(xué)知識(shí)知(l)圖中a的儀器名稱試管;(2)用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O +2O2↑,收集較純凈的氧氣最好選用排水集氣法,故其收集的裝置為 E;(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是固液常溫型裝置B,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(4)裝置有多種用途,說(shuō)法正確的是A選項(xiàng)除去氧氣中的水蒸氣——瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸應(yīng)該a進(jìn)b出;C選項(xiàng)用排空氣法收集氫氣——?dú)怏w從裝置的b端通入;D.用排水法收集氧氣——瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從b端通入。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法、多功能瓶的使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市秦淮區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
醫(yī)學(xué)上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補(bǔ)鐵。某興趣小組的同學(xué)對(duì)糖衣片中硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)的組成進(jìn)行了探究。
【查閱資料】
(1)白色的無(wú)水硫酸銅粉末遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
(2)硫酸亞鐵晶體加熱先失去結(jié)晶水,高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物。
(3)能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯(C2H4)等。
(4)亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
該興趣小組同學(xué)稱取ag硫酸亞鐵晶體(FeSO4?xH2O)樣品按圖1裝置高溫加熱,使其完全分解,并對(duì)所得產(chǎn)物進(jìn)行分析,利用SDTQ600熱分析儀對(duì)硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示關(guān)系圖。
【數(shù)據(jù)分析】
(1)圖1裝置B中無(wú)水硫酸銅粉末變藍(lán),質(zhì)量增加12.6g,說(shuō)明產(chǎn)物中有(填化學(xué)式,下同) ;裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說(shuō)明產(chǎn)物中還有 ;
(2)T4℃時(shí),硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,則裝置A中紅色固體是 ;
(3)興趣小組的同學(xué)從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3,寫(xiě)出FeSO4分解的化學(xué)方程式 ;
(4)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及圖2中有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算FeSO4?xH2O中的x。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【交流討論】
(1)反應(yīng)完全后仍要持續(xù)通入氮?dú),否則測(cè)出的x值會(huì)(填“偏大”“偏小”或“不
變”) ;
(2)硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外,還可能具有的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市秦淮區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
硝酸中氮元素的化合價(jià)為
A.0 B.+1 C.+3 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市玄武區(qū)第二學(xué)期九年級(jí)一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化肥屬于鉀肥的是
A.NH4NO3 B.Ca(H2PO4)2 C.CO(NH2)2 D.K2CO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市玄武區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)“白鐵皮”具有較強(qiáng)的耐腐蝕性,是生產(chǎn)中常用的金屬材料之一。鍍鋅層猶如鐵皮的保護(hù)層,這層膜的厚度是判斷鍍層質(zhì)量的重要指標(biāo)。某研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定鍍鋅鐵皮鍍鋅層的厚度,查閱了資料,并設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
【查閱資料】
A.鋅既能與酸反應(yīng),也能與堿溶液反應(yīng)。與堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Zn+2NaOH+2H2O=Na2[Zn(OH)4]+H2↑
B. ZnCl2、FeCl2都能與NaOH溶液反應(yīng),生成難溶于水Zn(OH)2和Fe(OH)2。
C. Zn(OH)2既可以溶于酸也可以溶于堿,F(xiàn)e(OH)2則只能溶于酸。
【問(wèn)題討論】在鐵皮表面鍍鋅是為了 。(填字母)
a.鋅沒(méi)有鐵活潑,鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
b.鋅比鐵活潑,并且在空氣中容易形成致密的氧化膜,防止生銹
圖1 圖2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是將鍍鋅鐵皮浸泡在鹽酸中,先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過(guò)測(cè)量因產(chǎn)生氣體而形成差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再計(jì)算得到鋅層的厚度(如圖1)。但是乙同學(xué)回顧起上課時(shí)老師演示的“用足量鹽酸除鐵銹”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,馬上對(duì)甲同學(xué)的方案的可行性提出了異議,乙同學(xué)的理由是 。該實(shí)驗(yàn)中鋅鍍層已完全反應(yīng)的標(biāo)志是 。
(2)乙同學(xué)擬通過(guò)稱量鍍鋅鐵皮和氧化鐵的質(zhì)量,計(jì)算鋅皮的厚度。方案如下圖所示:
步驟②中加入足量氫氧化鈉溶液的目的是 。
(3)丙同學(xué)擬通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與某溶液反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度,裝置如
圖2所示。
Ⅰ.為了盡可能減少誤差,儀器A中盛放的是鍍鋅鐵皮,儀器B中最好盛放 。
A.氫氧化鈉溶液 B.濃硫酸 C.濃鹽酸 D.稀硫酸
Ⅱ.檢查量氣裝置氣密性:連接好裝置,關(guān)閉彈簧夾,從量氣管注水,若觀察到 ,說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好。
Ⅲ.檢查氣密性后,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,需進(jìn)行的操作還有:①記錄量氣管中的液面位置;②待A中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫;③由B向A中滴加足量某溶液;④上下移動(dòng)量氣管,使干燥管和量氣管中液面相平。上述操作的順序是 (填序號(hào))。
Ⅳ.若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a,則測(cè)出氣體體積會(huì) (選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市玄武區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A.用酒精浸泡搗爛的牽;ǖ幕ò曛扑釅A指示劑
B.用純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹
C.用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水
D.用碎雞蛋殼和醋精(主要成分是醋酸)反應(yīng)制二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市玄武區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號(hào)元素(部分信息如圖所示)?下列說(shuō)法不正確的是
A.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為291
B.該元素的元素符號(hào)為Uus
C.該元素的中子數(shù)為117
D.鈣和銪都屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市溧水區(qū)中考第一次調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
硒被譽(yù)為“抗癌大王”。根據(jù)右圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說(shuō)法中,正確的是
A.硒屬于金屬元素
B.硒的原子序數(shù)是34
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014江蘇省南京市江寧區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是
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