精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

有關水分子變化的敘述正確的是

A．用水壺燒水時，壺蓋被頂開，說明水分子的體積在受熱時變大了

B．水可以結成冰，說明水分子的化學性質發(fā)生改變

C．電解水生成氫氣與氧氣，說明水分子可以再分解

D．發(fā)生化學反應時，構成水分子的原子種類發(fā)生改變

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


硝酸鉀的溶解度如表所示，下列有關敘述正確的是（　　）

溫度/℃

20

30

40

50

60

溶解度/(g/100 g水)

31.6

45.8

63.9

85.5

110

A．20℃時，可配成50 g 35%的硝酸鉀飽和溶液

B．30℃和50℃時，等質量的硝酸鉀飽和溶液，所含水的體積，前者大于后者

C．40℃時，50 g硝酸鉀飽和溶液降溫至20℃，析出固體的質量為32.3 g

D．60℃時，50 g硝酸鉀飽和溶液中，溶質與溶劑的質量比為11∶21

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


黃金的化學性質很穩(wěn)定。而假黃金是銅鋅合金，顏色和外形似黃金。下列不能區(qū)分黃金與假黃金的方案是 

A．在空氣中灼燒  B．放在鹽酸中  C．放在NaOH溶液中  D．放在AgNO3溶液中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


按要求填寫下列內容：

(1).2個氧分子                 ；硫酸根離子                    。

(2).用下列四種元素（O.H.Ca.Cl）寫化學式：酸              ；堿               。

(3).上述酸與堿發(fā)生反應的化學方程式：                                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗。請你參與他們進行的探究活動：

【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？

【猜想與假設】

猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：                  。

【實驗與探究】（1）實驗如下：

實驗操作步驟

實驗現象

結論及解釋

步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸。

實驗過程中始終沒有氣泡產生。

則證明猜想      成立。

步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液。

實驗過程中產生       。

則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此過程中發(fā)生反應的化學方程式為                  。

(2)為了進一步的驗證猜想結果，小明同學提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立。

小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈             性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是                       。

(3)實驗小組的同學展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產生沉淀的質量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。實驗如下：準確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應后過濾.洗滌.干燥稱得沉淀的質量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）                 ；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關系式又為              。

【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質的原因是(用化學方程式表示)                  。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


如右下圖為一組物質發(fā)生化學反應的示意圖，其中“”分別表示X、Y、R、Z四種不同元素的原子。如圖分析，下列結論正確的是

A．該反應屬于置換反應

B．“”的是化合物

C．R在該反應中的作用一定是加快反應速率

D．該反應可表為 Y2 + 2Z2X  X2 + 2Z2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


某中學研究性學習小組為探究碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質的性質、制法和用途，查閱資料并進行實驗。 

【資料卡片】（1）碳酸鈉（Na2CO3），俗名蘇打、純堿，具有熱穩(wěn)定性，易溶于水，其水溶液呈堿性。

（2）碳酸氫鈉（NaHCO3），俗稱“小蘇打”。固體50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，270℃時完全分解。水溶液呈現弱堿性。

實驗一、實驗裝置如圖Ⅰ～Ⅳ所示。 

（1）若用碳酸鈉制取二氧化碳氣體并驗證二氧化碳的部分化學性質，應選用實驗   ▲   ，驗證二氧化碳化學性質的化學方程式為   ▲   。

（2）實驗   ▲   說明泡沫滅火器中應選擇碳酸氫鈉與酸反應制CO2而不應選擇碳酸鈉。

（3）若用實驗Ⅳ來驗證碳酸鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸氫鈉，則試管B中裝入的固體最好是   ▲   ，能說明碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定的實驗現象是   ▲   。

（4）實驗Ⅲ可用于測定Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3的質量分數，需測定的數據有   ▲   。 

實驗二、用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。

取一定量的碳酸鈉溶液與澄清石灰水充分反應，過濾，通過實驗探究濾液中溶質成分。

【提出問題】濾液中含有哪些溶質？

【原理分析】碳酸鈉與石灰水反應的原理為   ▲   （用化學方程式表示）。

【提出假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉   

假設二：濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣

假設三：濾液中含氫氧化鈉和   ▲      

【實驗方案】

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

甲同學取少量濾液于試管中，

再滴入氯化鈣溶液

若   ▲   

碳酸鈉過量

若無明顯現象

恰好反應

【實驗評價】乙同學認為甲同學設計方案中若無明顯現象還不能說明溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是①   ▲   ，她認為要說明溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學方案的基礎上進行，她的方案是：

實驗步驟

現象和結論

取少量濾液于試管中，滴入②   ▲   溶液

觀察到③   ▲   ，說明恰好反應

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


在大自然中，CO2與O2能相互轉換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。

（1）空氣中氧氣的體積分數約為        ；大氣中二氧化碳含量增多會導致        效應。

（2）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO2＋6X＝C6H12O6＋6O2，則X的化學式為      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：


一種新型綠色電池——燃料電池，是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化，使化學能轉變?yōu)殡娔�，這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是

A．都是無毒無害氣體               B．在自然界都大量存在

C．都可以燃燒并放出大量的熱       D．燃燒產物均為CO2和H2O

查看答案和解析>>

同步練習冊答案