3．結合如圖圖示回答問題

（1）在A、B、C、D四個結構示意圖中，屬于同種元素的是C D；微粒C的符號是Mg2+．
（2）對圖E中提供的信息理解不正確的是B．
A．質(zhì)子數(shù)為20  B．屬于非金屬元素 C．元素符號為Ca  D．相對原子質(zhì)量為40.08．

分析 （1）若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個），則屬于相對穩(wěn)定結構；當質(zhì)子數(shù)相同為同一元素，當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答．
（2）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量進行解答．

解答 解：（1）在A、B、C、D四個結構示意圖中，屬于同種元素的是C、D，質(zhì)子數(shù)都是12；屬于離子的是C，為鎂離子；故填：C、D；Mg2+；
（2）A．質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù)，為20，故A正確；
B．元素名稱為鈣，屬于金屬元素，故B錯誤；
C．元素符號為Ca，故C正確；
D．相對原子質(zhì)量為40.08，故D正確．
故選：B．

點評 本題考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．下列日常生活中的物質(zhì)，屬于純凈物的是A．
A．水蒸氣    B．礦泉水    C．石灰石    D．氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．近年來，“白色污染”、“水污染”、“霧霾”等問題引起了人們的高度重視．請回答下列問題：
（1）寫出霧霾產(chǎn)生的一條原因化石燃料的大量使用；
（2）水污染有很多危害，寫出其中的一條：大量水生物死亡．
（3）怎樣減少白色污染（答出一點即可）減少使用塑料品或答回收廢舊塑料等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．銅、鐵、鋁是我們生活中常見的金屬．
（1）上述三種金屬元素在地殼中的含量由多到少的順序依次是鋁、鐵、銅．
（2）鋁制品具有良好的抗腐蝕性能，是因為常溫下，鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化．
（3）新制備的灰黑色極細鐵粉暴露在空氣中能點燃迅速燃燒生成紅色的三氧化二鐵粉末，試寫出該反應的化學方程式4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
（4）麗麗同學從生活中發(fā)現(xiàn)，在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕，由此她認為鐵的金屬活動性比銅強，她想通過如圖實驗來進一步證明．若圖中A為金屬鐵，你認為B可能是硫酸銅溶液（其他合理的銅鹽溶液也可）（填一種）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下表提供的四組物質(zhì)符合圖示相連物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應的是（　�。�
 甲乙丙丁
AKOHSO3NaOHCuSO4
BMgHClCuSO4NaOH
CCOO2H2SO4CuO
DNa2CO3Ca（OH）2HClCuCl2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我國古代勞動人民發(fā)明的鹽水選種法，是用質(zhì)量分數(shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來選種．
（1）要配制150kg16%的氯化鈉溶液，配制溶液的實驗步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶．
（2）小敏的爸爸選種后剩余的溶液帶回家，小敏想測定此時氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)，她取出30g氯化鈉溶液，加入過量的AgNO3溶液，得到沉淀14.35g，計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（保留到小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案中，設計不合理的是（　�。�
A．用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
B．用紫色石蕊溶液區(qū)別稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水
C．用稀鹽酸除去銅粉中的少量鐵粉
D．用濃硫酸除去二氧化碳中的水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是A、B、C三種物質(zhì)有關反應和用途的示意圖，其其妙處是B、C兩物質(zhì)具有看似矛盾的用途．
（1）寫出B的化學式：H2O
（2）寫出B的滅火原理①降低溫度到著火點以下；寫出C的滅火原理②隔絕氧氣．
（3）通過寫出“--”中化學式，并在“□”中填數(shù)字，配平以下兩個化學方程式：
阻燃反應①：□C+□H2O$\stackrel{高溫}{→}$□+□H2
阻燃反應①：□Mg+□CO2$\stackrel{點燃}{→}$□MgO+□C
物質(zhì)所處環(huán)境條件改變后，B、C兩種物質(zhì)由滅火劑變成了阻燃物，與此類似，反應物相同，反應條件改變，生成物截然不同的反應還有一些，請任舉一例6H2O+6CO2$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗過程中出現(xiàn)的問題，其中原因解釋錯誤的是（　　）
實    驗   問   題原     因
A“鋁箔在氧氣中燃燒”的實驗過程中，集氣瓶底被炸裂．集氣瓶底部事先沒有預留少量水．
B“驗證植物呼吸作用產(chǎn)生CO2”的實驗中，用澄清石灰水檢驗時，現(xiàn)象不明顯．可能是植物樣本數(shù)量太少
C早晨配制的硝酸鉀飽和溶液，中午變成了硝酸鉀的不飽和溶液．溫度升高，硝酸鉀的溶解度變大
D“測量小燈泡額定功率”時，正確連接電路后，無論怎樣移動滑片，燈泡總是很暗，不能正常發(fā)光．可能是滑動變阻器的阻值過大
A．AB．BC．CD．D

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