根據(jù)文字書寫化學方程式.
(1)高錳酸鉀制取氧氣
 
;
(2)實驗室制取二氧化碳
 
;
(3)電解水
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應的化學反應式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后,請你填寫下列空格:
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如右圖),約1s后取出,可以看到在
 
處的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)取一根約10厘米長的玻璃管,用試管夾夾住,然后將玻璃管斜向插入燒得很旺的蠟燭火焰內(nèi)層,這時會看到玻璃管口有白煙冒出,用一根燃著的火柴去引燃玻璃管口逸出的白煙,看到的現(xiàn)象白煙燃燒起來,你大膽猜想一下,白煙中的物質(zhì)可能是
 
.(填序號)
A、石蠟蒸氣形成的小顆粒  B、二氧化碳 C、水蒸氣  D、氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

微觀粒子是我們化學學習的重要內(nèi)容,請根據(jù)題意答題.
(1)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,從原子結(jié)構(gòu)分析,其質(zhì)子數(shù)為
 
;下列元素化學性質(zhì)與氟相似的是
 
(填序號).

(2)如圖1所示,圖中可表示4個
 
(填“分子”或“原子”),它表示
 
(填“純凈物”或“混合物”).

(3)小紅取一瓶氫氣和一瓶氯氣進行實驗.首先將氫氣和氯氣按如圖2所示裝置放置,抽掉玻璃片,過一會觀察到兩瓶氣體顏色相同,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某反應前后分子變化的微觀示意圖..

(1)圖中共有
 
種原子.化們的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)在圖中共有
 
種分子.
(3)寫出圖中所示的化學反應方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)題意,完成下列反應的文字表達式(化學表達式):
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 

②白色固體與催化劑生成一種能助燃的氣體的反應:
 
;
③木炭在空氣中燃燒:
 

④生成物為無色、有刺激氣味的氣體的化學反應:
 
;
則上述反應中屬于化合反應的是
 
;屬于分解反應的是
 
(寫序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應既不是化合反應也不是分解反應的是( 。
A、硫+氧氣
點燃
 二氧化硫
B、石蠟+氧氣
點燃
 二氧化碳+水
C、鐵+氧氣
點燃
 四氧化三鐵
D、高錳酸鉀
加熱
 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的名稱,俗稱,化學式一致的是( 。
A、碳酸鈉、小蘇打、Na2CO3
B、氫氧化鈉、純堿、NaOH
C、氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
D、氯化鈉、食鹽、NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:

炭雕是一種集觀賞、空氣凈化于一體的工藝品,其主要成分是木炭.下列說法中錯誤的是( 。
A、將炭雕的下腳料研成粉末,與氧化銅粉末共熱,不能發(fā)生反應
B、炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體
C、擺放炭雕必須遠離火種
D、炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存

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科目:初中化學 來源: 題型:

硝酸銨(NH4NO3)是一種常見的氮肥,下列對它的說法正確的是( 。
A、硝酸銨加堿有刺激性氣味的氨氣產(chǎn)生
B、硝酸銨中氮元素的化合價均為+5
C、硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.5%
D、硝酸銨屬于酸類

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