5．有一杯食鹽水，若上部的密度是bg/cm3，則下部的密度是（　�。�
A．大于b g/cm3B．無法判斷C．小于b g/cm3D．等于b g/cm3

分析 根據(jù)已有的溶液的特征進行分析解答，溶液的特征是均一、穩(wěn)定的混合物．

解答 解：溶液具有均一穩(wěn)定性，各處的密度一樣，故等于b g/cm3，故選D．

點評 本題考查的是溶液的特征，解答本題的關鍵是掌握溶液的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列反應既為化合反應又為氧化反應的是（　�。�
A．碳酸→水+二氧化碳B．鎂+氧氣→氧化鎂
C．石蠟+氧氣→二氧化碳+水D．酒精+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．元素的種類、化學性質分別與下列粒子數(shù)密切相關，下列選項正確的是（　�。�
A．質子數(shù)、中子數(shù)B．中子數(shù)、最外層電子數(shù)
C．質子數(shù)、最外層電子數(shù)D．電子數(shù)、質子和中子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請用原子、分子、元素的相關知識解釋下列問題：
（1）化學反應前后物質總質量不變．
（2）鈉原子和鈉離子屬于同種元素．
（3）金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質，但物理性質有很大的差異．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列反應方程式中正確的是（　�。�
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑D．3CuSO4+2Fe=Fe2（SO4）3+3Cu

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．寫出稀硫酸去除鐵銹的化學反應方程式，F(xiàn)e2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3作膨松劑，我�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)Na2CO3和NaHCO3的性質進行了一系列探究．
【查閱資料】
（1）溶解度比較：
溶解度10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（2）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．
（3）常溫下，濃度相同的Na2 CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強．
【探究一】NaHCO3和Na2CO3性質差異的探究．
①驗證水溶液的酸堿性的差異：分別測兩種物質等濃度溶液的pH，請寫出，測定pH的方法：將pH試紙放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡對照，讀出pH．測定結果：NaHCO3溶液的pH＜（填“＞”或“＜”）Na2CO3溶液．
②利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3：小方同學分別取xg兩種固體粉末加入20℃10g水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x可能是A．
A．2    B．0.96    C．0.5    D．3
【探究二】測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)利用圖①裝置進行實驗，裝置B中放有樣品（整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【實驗步驟】
（1）檢查裝置的氣密性；（2）稱取樣品10g，加到裝置B中；（3）稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）；（4）連接裝置；（5）加熱；（6）停止加熱繼續(xù)通入空氣；（7）再次稱量裝置B、C、D的質量（含藥品）．
【數(shù)據(jù)記錄】
裝置B裝置C裝置D
實驗前物質的質量/g180.0200.0122.2
實驗后物質的質量/g176.9201.5124.8
【問題回答】
①寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，B裝置中盛樣品的儀器名稱是玻璃管．
②圖1裝置C的作用是吸收水蒸氣，裝置C中一個明顯的錯誤是右側導管伸入液面以下．
③實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．若沒有裝置A，造成測定結果偏大（填“偏大”“不變”或“偏小”）
【討論分析】小紅同學認為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中NaHCO3的質量分數(shù)，但小張認為不能用C裝置的質量變化來計算，其理由是裝置A中逸出的水蒸氣會進入裝置C中；改進方法：在裝置A、B之間增加一個濃硫酸的干燥裝置．小王又認為用裝置D的質量差會偏大而影響計算，應增加一個操作：連接D裝置前，緩緩鼓入空氣，目的是排盡裝置內(nèi)的二氧化碳氣體．
小陳經(jīng)過認真思考，認為D中的氣流會帶出水蒸氣，用裝置D的質量差會偏小而影響計算，在D裝置的右邊需要再接上一個裝置．他認為可以用圖②兩個中的一個，可老師認為最好選用其中的乙（填“甲”或“乙”）裝置，其理由是堿石灰不僅能吸收D裝置逸出的水蒸氣，也能吸收D裝置可能逸出的二氧化碳氣體，與C裝置整體計算，結果更準確（不考慮右側空氣的影響）．經(jīng)過反復討論，大家一致贊成應該利用表格中的裝置B的質量變化進行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某反應的微觀示意圖如圖所示，其中“●”表示汞原子，“○”表示氧原子，下列說法正確的是（　�。�
A．圖中甲、乙、丙三種物質中，甲、丙屬于氧化物
B．圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的
C．圖中甲、乙、丙三種物質中既有單質又有化合物
D．該反應前后分子種類、原子種類均沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．甲同學取40g氧化銅與100g稀硫酸恰好完全反應，反應后得一種藍色溶液．
（1）甲同學所得藍色溶液中溶質的化學式為CuSO4．
（2）試計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù)，寫出計算過程．

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