【題目】在點燃條件下，甲和乙反應生成丙和丁，反應前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是


A.丁是一定是氧化物

B.該反應中至少有兩種元素的化合價發(fā)生改變

C.化學反應前后分子的種類不變

D.反應中甲和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：2

【答案】B

【解析】

A、 氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，丁中含有兩種元素，可能是氧化物，不一定是氧化物，故A錯誤；

B、該反應中有兩種物質(zhì)是單質(zhì)，單質(zhì)中元素的化合價為零，故至少有兩種元素的化合價發(fā)生改變，故B正確；

C、 化學反應前后分子的種類發(fā)生改變，故C錯誤；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應是：4甲+3乙2丙+6丁，反應中甲和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為4：6=2：3，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點。

（1）化石燃料包括煤、_____和天然氣等。燃煤會影響環(huán)境，下列環(huán)境問題與燃煤有直接關系的是_____（填字母序號，下同）

A 酸雨

B 溫室效應

C 可吸入顆粒物增加

（2）據(jù)檢測，霧霾天氣的首要污染物為PM2.5，下列關于PM2.5的說法以及減少PM2.5的措施錯誤的是_____。

A PM2.5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物

B 控制城市汽車保有量

C 北方冬季取暖用天然氣替代燃煤

D 加大對煤進行綜合利用的力度

（3）解決環(huán)境問題需要科技進步，如全球氣候問題。科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉化為有用物質(zhì)。如圖是用NaOH溶液來“捕捉”CO2，并將CO2儲存或利用的部分流程（已知反應室內(nèi)有Ca（OH）2，部分條件及物質(zhì)未標出）

請回答：

①反應室內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為_____。

②該過程至少發(fā)生了_____個化學反應

③該過程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中字母表示初中化學常見的物質(zhì)，分別屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽這五種類別，字母相同的兩種物質(zhì)類別相同。A1是密度最小的氣體，B2為黑色固體，D1俗稱蘇打，E1是人體胃液中幫助消化的成分。“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。

（1）寫出化學式：A2_____，D1_____。

（2）寫出化學方程式：A1與B2發(fā)生的反應_____；C2轉化為C1的反應_____。

（3）若D1與E1發(fā)生反應生成D2，則D2的化學式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答：


（1）B操作中應稱量的氯化鈉質(zhì)量是_____。放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是_____。

（2）D操作應選用_____mL的量筒（從50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒_____保持水平。

（3）E操作的名稱是_____，其中玻璃棒作用是_____。

（4）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下列操作會導致所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大的是_____。

A 稱量時藥品和砝碼放反了

B 稱量氯化鈉時右盤放稱量紙，左盤沒有放稱量紙

C 量取溶劑時，俯視量筒讀數(shù)

D 把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-G是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖所示(部分生成物已略去)。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請回答下列問題：

(1)F的化學式為_____。

(2)反應③的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化鈣（CaO2）在生產(chǎn)中具有廣泛的應用

（一）過氧化鈣的性質(zhì)與用途

魚類長途運輸?shù)脑鲅鮿┑闹饕煞譃?/span>CaO2，它與水緩慢反應生成O2，還生成一種堿，其化學式為_______，Na2O2也能與水反應，原理與CaO2相同，但卻不能作為魚蝦運輸?shù)墓┭鮿�，請分析可能的原�?/span>________。

（二）過氧化鈣晶體的制備

（資料）過氧化鈣晶體(CaO2·yH2O)，常溫為白色，能溶于酸，難溶于酒精。制備原理：CaCl2＋H2O2＋NH3＋H2OCaO2·yH2O↓＋NH4Cl，裝置如下。


（1）裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為____

（2）B裝置的作用是______。

（3）裝置C需要控制溫度在0℃左右，采用的簡單易行的辦法是____，控制溫度在0℃左右可能的原因主要有：

Ⅰ該反應是放熱反應，溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率；

Ⅱ______。

（4）反應結束后，經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。

①洗滌時采用95%的酒精溶液洗滌的優(yōu)點是______。

②檢驗晶體已洗滌干凈的試劑為________。

（三）過氧化鈣晶體組成的測定

稱取21.6克晶體用熱分析儀對其進行熱分解實驗，并繪制成固體質(zhì)量與溫度關系圖（過氧化鈣晶體受熱時會先失去結晶水）


（1）0—150℃質(zhì)量不發(fā)生改變的原因是__________。

（2）根據(jù)圖可知y = ____。（寫出計算過程）

（3）350℃時發(fā)生反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2022 年第24屆冬季奧運會將在我國舉行。如圖“五環(huán)”中，甲、乙、丙、丁、戊分別代表鎂、水、二氧化碳、硫酸亞鐵溶液、氫氧化鋇溶液五種物質(zhì)中的一種。常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應，且乙的相對分子質(zhì)量小于丁。下列說法錯誤的是

A.甲是水

B.乙和丙反應有白色沉淀生成

C.丁和戊反應后溶液質(zhì)量增大

D.上述沒有涉及的基本反應類型是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置中，甲是CO還原CuO的實驗裝置，乙是C還原CuO的實驗裝置。下列說法正確的是

A.CO與CuO、C與CuO反應都屬于置換反應

B.甲、乙兩實驗中都是發(fā)生了兩個化學反應

C.甲實驗結束后，要先撤酒精燈①，冷卻后，再停止通一氧化碳

D.乙實驗結束后，要先撤酒精燈，冷卻后，再從澄清石灰水中取出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活密切相關。

(1)新冠病毒來襲，全民團結抗疫。非常時期同學們更應加強鍛煉，均衡膳食，增強抵抗力。媽媽為小明準備的午餐有大米飯、紅燒魚、炸雞腿、豆腐湯，從營養(yǎng)均衡的角度分析,該午餐中缺少的營養(yǎng)素是___________。

(2)房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的有毒氣體，這是利用了活性炭的________性。

(3)一種創(chuàng)可貼中間有個凸起的小囊區(qū)，如右圖所示。按貼傷口的同時，小囊區(qū)內(nèi)的水和硝酸銨固體被擠破混合，利用硝酸銨固體溶解時溫度______________，起到快速 止血的作用。


(4)合成材料的出現(xiàn)是材料史上的一次重大突破。下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是________(填字母序號)。

A、不銹鋼湯勺 B、塑料果盤 C、純棉圍巾 D、玻璃杯

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