請用化學(xué)符號表示:①1個(gè)氧原子
 
; ②2個(gè)氯離子
 
; ③3個(gè)硫化氫分子
 

④硫酸銨
 
⑤標(biāo)出NaNO2中氮元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
②根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
③根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,由分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式能表示一個(gè)分子進(jìn)行分析;
④根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析;
⑤根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析.
解答:解:①由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)氧原子表示為:2O;
②由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氯離子可表示為:2Cl-;
③由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以3個(gè)硫化氫分子表示為:3H2S;
④硫酸銨可以表示為:(NH42SO4
⑤由元素化合價(jià)的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以NaNO2中氮元素的化合價(jià)為:Na
+3
N
O2
故答案為:2O;2Cl-;3H2S;(NH42SO4;Na
+3
N
O2
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某純堿粗產(chǎn)品僅含有NaCl雜質(zhì),為測定該純堿粗產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,取10.0g粗產(chǎn)品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物.E裝置中的飽和NaHCO3溶液是為了除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫,發(fā)生的反應(yīng)為NaHCO3 十HC1=NaCl十CO2↑十H2O.
實(shí)驗(yàn)主要操作步驟如下:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾C,在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;③稱量 G的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾C,慢慢滴加濃鹽酸至過量,直至D中無氣泡冒出;⑤打開彈簧夾C,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;⑥再次稱量 G的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為0.48g.
請回答下列問題
(1)在用托盤天平稱量樣品時(shí),如果天平的指針向左偏轉(zhuǎn),說明
 

(2)F中的試劑應(yīng)為
 

(3)B裝置的作用是
 
,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)H裝置的作用是
 

(5)事實(shí)上10.0g粗產(chǎn)品只能產(chǎn)生0.44g CO2.請你仔細(xì)分析上述實(shí)驗(yàn),解釋實(shí)驗(yàn)值0.48g比正確值0.44g偏大的原因(假設(shè)操作均正確)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年春節(jié)我們班小奔同學(xué)回老家,看到爺爺準(zhǔn)備給茶樹施肥,爺爺說:“農(nóng)技員交代過,買來的兩種肥料混在一起施用,但不能再和農(nóng)家肥料草木灰(主要成分是碳酸鉀)一起施用.”小奔想探知這包肥料成分,找到了包裝,發(fā)現(xiàn)都已破損,但還能看到化學(xué)式的一部分,如圖.現(xiàn)在根據(jù)我們所學(xué)過的知識進(jìn)行探究:
(1)小奔爺爺施用的化肥是
 
肥和
 

(2)我們聞了聞,發(fā)現(xiàn)沒有氣味,說明沒有
 

(3)我們猜想此混合肥料的化學(xué)式分別是
 
 

實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取樣品溶于水中,向溶液中加入過量的Ba(NO32溶液
 
 
(2)將(1)混合物過濾,
向?yàn)V液中加
 
 
不含Cl-
(4)請寫出實(shí)驗(yàn)步驟(1)中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其中:加入“過量”的Ba(NO32的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的氯化鋇溶液中加入一定量的碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)有過濾.你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)的組成可能為
 
.對其可能的組成,選擇一種情況進(jìn)行探究,完成下表.
濾液中的溶質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意為
 
,碳原子的核電荷數(shù)為
 

(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是
 

(3)上海世博會(huì)體現(xiàn)的“低碳”亮點(diǎn)主要是降低了
 
氣體的排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2010年上海世博會(huì)的主題是“城市,讓生活更美好”.
(1)在世博會(huì)中應(yīng)用了下列技術(shù),其中能有效實(shí)現(xiàn)“節(jié)能環(huán)!钡氖
 

A.采用水循環(huán)為場館降溫B.用竹、藤等天然材料建造場館c.構(gòu)建生態(tài)綠化墻面
(2)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖1所示)在中國館低碳區(qū)   展出,該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把
 
能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如圖2所示:
步驟①對應(yīng)的作用是
 
(填字母,下同),步驟③對應(yīng)的作用是
 

A.殺菌消毒    B.吸附雜質(zhì)
凈化后的水屬于
 
(選填“混合物”或“純凈物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集較純氧氣,則收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,文字表達(dá)式為
 

(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子或原子填空:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種,有的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的,如鐵、汞等;有的物質(zhì)是由
 
 構(gòu)成的,如氮?dú)、水等?br />(2)水
 
 是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的粒子,在化學(xué)變化中,水
 
分解成氫
 
 和氧
 
,每兩個(gè)氧
 
構(gòu)成一個(gè)氧
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

占空氣體積五分之四的氣體是(  )
A、氧氣B、二氧化碳C、水D、氮?dú)?/td>

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同步練習(xí)冊答案