分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.
解答 解:(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,其化學(xué)式為:H2O;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故三個(gè)硝酸根離子可表示為:3NO3-;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(2)元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2S中的2表示硫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù),故CO2中的2表示一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;
元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù),故Ca2+中的2表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷;
(3)①凈化后的空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;②礦泉水中含有多種礦物質(zhì),屬于混合物;③冰水是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由氫元素和氧元素組成,屬于化合物;④氯化鉀由2種元素組成,屬于化合物;⑤液氧是由一種元素組成,屬于單質(zhì);⑥紅磷由磷元素組成,屬于單質(zhì);⑦人體呼出的氣體中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物.
故答案為:(1)H2O;3NO3-;$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(2)硫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位的正電荷;(3)①②⑦;
⑤⑥;③;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳有毒,會(huì)使人窒息 | |
B. | 干冰可用于人工降雨 | |
C. | 二氧化碳能做溫室肥料,促進(jìn)植物的光合作用 | |
D. | 二氧化碳能溶于水,可用于制碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和氧氣 | B. | 鐵和金剛石 | C. | 汞和氯化鈉 | D. | 氯化鈉和硫酸銅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少100倍 | B. | 增大10倍 | C. | 不變 | D. | 減少10倍 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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