14.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能能供給呼吸.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是蒸餾.
(3)利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽,實驗室蒸發(fā)食鹽水時用到的儀器有①②④⑥(填序號).
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸發(fā)皿
(4)如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b. 電解水的化學反應方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.實驗室檢驗氣體b的方法是把帶火星的木條伸入收集有b氣體的試管中,帶火星的木條復燃,說明b氣體是氧氣.

分析 (1)可以根據(jù)物質(zhì)的物質(zhì)組成和氧氣的用途等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
(2)根據(jù)在凈水方法中只有蒸餾能得到純水解答;
(3)蒸發(fā)食鹽水時需要的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿等.
(4)運用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負極產(chǎn)生氫氣分析.根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復燃分析

解答 解:
(1)因為空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能供給呼吸.
(2)該實驗的目的是除去雜質(zhì),而得到純凈的液態(tài)水,蒸餾操作正好會達到這一要求.
(3)蒸發(fā)食鹽水時需要的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿等儀器.
(4)水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,正極氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,氧氣能使帶火星的木條復燃,正極產(chǎn)生的是氧氣.
故答案:
(1)能供給呼吸; 
(2)蒸餾;    
(3)①②④⑥;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.把帶火星的木條伸入收集有b氣體的試管中,帶火星的木條復燃,說明b氣體是氧氣.

點評 解答本題要掌握水的凈化方法,能夠進行蒸發(fā)操作等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色.結(jié)論:①碳酸氫鈉溶液呈堿性.
【探究實驗2】能與酸反應.
【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.現(xiàn)象:②產(chǎn)生氣泡.反應的化學方程式為:③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實驗方案】設計實驗裝置如圖,并進行實驗.
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.
充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:④取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水;
現(xiàn)象:⑤溶液變渾濁.
試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式:⑥2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【拓展應用】根據(jù)以上探究,請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:⑦治療胃酸的藥物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列反應屬于化合反應的是( 。
A.用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣B.紅磷在空氣中燃燒
C.蠟燭在空氣中燃燒D.實驗室用過氧化氫制氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)分子、原子、離子的說法中,正確的是( 。
A.分子和原子都很小,而原子更小
B.離子不可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核
D.化合物是由分子構(gòu)成的,單質(zhì)是由原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.根據(jù)你的生活經(jīng)驗,判斷下列做法中不正確的是( 。
A.天然氣泄漏時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風
B.用肥皂水檢驗液化氣罐是否漏氣
C.進入久未開啟的菜窖前,先做燈火試驗
D.水沸騰時,掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.我區(qū)鹽井街道辦事處有豐富的石灰石資源,學;瘜W興趣小組的同學為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取20g研碎的石灰石粉末進行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復操作(已知:雜質(zhì)中不含鈣元素,且不參加反應).記錄數(shù)據(jù)如下:
操作順序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量(g)14.513.913.413.4
請計算:
(1)完全反應后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量;
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體已全部耗盡;往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的$\frac{4}{5}$,則:
(1)這些物質(zhì)分別是
甲:氧氣     乙:氮氣     丙:二氧化碳    。禾
(2)甲與丁反應的表達式為:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰
(2)實驗室用燒瓶制取蒸餾水時,燒瓶的底部應墊放石棉網(wǎng).
(3)用量筒量取液體的體積時,讀數(shù)時視線應與凹液面的最低處保持水平.
(4)給試管里的液體加熱,液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.在C、O2、H2、CO五種物質(zhì)中:可用作高能燃料,且燃燒產(chǎn)物不污染環(huán)境的是H2;能使帶火星的木條復燃的是O2;既有可燃性又有還原性的固態(tài)單質(zhì)是C,具有毒性的是CO;(填化學式)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案