根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣的裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).如圖E所示,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:(1)儀器a的名稱是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;C;劇烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體.
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),說明鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
B、使用洗潔精清洗餐盤油污,運(yùn)用了溶解的原理
C、多數(shù)合金的熔點(diǎn)高于組成它的成分金屬
D、硝酸銨溶于水,溶液溫度降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì),其中小剛設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖.請(qǐng)回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)圖A裝置中的錯(cuò)誤是
 

(3)確認(rèn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)根據(jù)圖B中氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著生活質(zhì)量的提高,轎車進(jìn)入了越來越多的城市家庭,我們的生活也與轎車產(chǎn)生了越來越緊密的關(guān)系.下面關(guān)于轎車的一些說法中正確的是( 。
A、轎車靜止時(shí)沒有慣性,所以靠近靜止著的轎車是安全的
B、在汽油機(jī)的做功沖程中,汽缸內(nèi)的物質(zhì)只發(fā)生了化學(xué)變化
C、汽車尾氣中大量排放的二氧化碳是造成大氣污染的主要原因
D、轎車發(fā)動(dòng)機(jī)無論怎樣先進(jìn),都不能把燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的正確組合是( 。
①H2    ②O2   ③CO2    ④SO2    ⑤CH4    ⑥NH3
A、①⑤⑥B、②⑤⑥
C、③④⑥D、①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用①、④組合可制取一種常見氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為:
 

(2)通過查閱資料,小華知道氨氣密度比空氣小,極易溶于水;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣.她應(yīng)該選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填序號(hào))
(3)小華用裝置③干燥氨氣,她的做法是否正確?為什么?
 

(4)小華將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有五色酚酞的水中.她觀察到的現(xiàn)象是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須注意安全,下列說法不正確的是( 。
A、不慎將酸濺到眼中,應(yīng)立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛
B、不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量的水沖洗
C、一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先通一會(huì)兒一氧化碳,再對(duì)準(zhǔn)氧化鐵進(jìn)行加熱
D、配制稀硫酸溶液時(shí),可先在燒杯中加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液如圖,同學(xué)們對(duì)該溶液的成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】該溶液的成分是什么?
【猜想假設(shè)】①可能是H2O2;②可能是
 
,③可能是
 

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    1. 取該溶液少量于試管中,
向其中
 
,用帶火星
木條插入試管中.

若帶火星木無變化

猜想
 
不成立
猜想
 
可能成立
2.取該液體少量于試管中,
向其中滴加紫色石蕊試液.

溶液呈紅色

猜想
 
成立
【交流與反思】①實(shí)驗(yàn)步驟2
 
(能或不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證,所選的方法或試劑是
 
,用方程式表示出反應(yīng)原理
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生產(chǎn)、生活離不開化學(xué),請(qǐng)回答:
(1)開發(fā)
 
等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染.
(2)煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少
 
氣體(寫化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
(3)材料的應(yīng)用與發(fā)展,大大方便了人們的生活.請(qǐng)用下列三種材料的對(duì)應(yīng)字母填空.
A.有機(jī)合成材料      B.金屬材料       C.天然有機(jī)高分子材料
其中棉花、羊毛屬于
 
,可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于
 

(4)古代詩詞中也含有化學(xué)知識(shí).
①野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”.草木灰中含有的K2CO3屬于
 

A.氮肥       B.磷肥      C.鉀肥       D.復(fù)合肥
②“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干'.下列關(guān)于“淚”的說法正確的是
 

A.淚”是指石蠟燃燒生成的水
B.“淚”說明石蠟熔點(diǎn)低受熱易熔化
C.“淚”說明化學(xué)變化的同時(shí)伴隨有物理變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案