12．能在pH=2的無色溶液中大量共存的一組物質(zhì)是（　�。�
A．NaCl  CuSO4 KNO3B．AgNO3  Na2SO4  KCl
C．K2CO3  NH4NO3 MgCl2D．Al2（SO4）3  NaNO3  NaCl

分析 pH為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存．本題還要注意能得到無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：pH為2的水溶液顯酸性，水溶液中含有大量的H+．
A、三者之間不反應(yīng)，且能在酸性溶液中共存，但CuSO4溶于水呈藍色，故選項錯誤．
B、AgNO3和KCl在溶液中相互交換成分，生成不溶于酸的氯化銀沉淀，不能大量共存，故選項錯誤．
C、K2CO3 中的碳酸根離子與酸性溶液中的H+兩種離子能結(jié)合成水和二氧化碳，不能大量共存，不能大量共存，故選項錯誤．
D、三者之間不反應(yīng)，能在酸性溶液中共存，且不存在有色離子，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在酸性溶液中共存、特定離子的顏色．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．正確的實驗操作是安全地進行實驗并獲得可靠實驗結(jié)果的前提．如圖所示的實驗操作，正確的是（　　）
A．
過濾		B．
檢查氣密性		C．
二氧化碳驗滿		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀，如BaCl2溶液和Na2SO4溶液反應(yīng)，實際參加反應(yīng)的是Ba2+和SO42-結(jié)合生成BaSO4沉淀，而Cl-和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)，仍然在溶液中．請在下圖圓圈A、B、C、D填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號，體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)：

（1）ANa+      
（2）BCl-
（3）CCO2      
（4）DH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．我們每天攝入的食物不僅要保證一定的數(shù)量，還要注意合理的搭配，以保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入．下列說法錯誤的是（　　）
A．過多攝入微量元素不利于健康B．油脂會使人發(fā)胖，故禁食油脂
C．糖類是人體能量的重要來源D．每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．隨著人們生活水平的提高，環(huán)境污染問題不可忽視．
（1）自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過高會造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指元素；（“元素”或“原子”或“離子”或“分子”）．
（2）小明在學(xué)校多次洗衣服后，發(fā)現(xiàn)衣服變硬，他猜想學(xué)校自來水為硬水，請你設(shè)計一個實驗方案來驗證他的猜想正確取等量的水，加入等量的肥皂水，看產(chǎn)生泡沫的多少（只寫實驗方案，不必寫現(xiàn)象和結(jié)論）；
（3）我國近幾年來多城市 PM2.5 嚴(yán)重超標(biāo)，易形成霧霾，請你提出一條減少霧霾的措施：以步代車，能減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗探究題：如圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：
（1）寫出上述編號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶較干燥的O2，應(yīng)選擇AC（填寫編號）裝置進行組裝．
（3）研究表示：O2的體積分數(shù)大于36%時，就可使帶火星的木條復(fù)燃．因此，O2驗滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．為了收集一瓶純凈的O2，最好采用排水集氣法．
（4）丁同學(xué)將硫粉置于收集到的O2中燃燒，可觀察到發(fā)出藍紫色火焰（填火焰顏色），其產(chǎn)物二氧化硫是一種具有污染性的氣體，實驗室用亞硫酸鈉固體和濃硫酸來制取，則進行該反應(yīng)所選用的發(fā)生裝置是B（填字母），收集二氧化硫只能選用瓶口向上排空氣法，則說明二氧化硫密度比空氣大，且能溶于水，因為二氧化硫具有污染性的氣體，則最好選用G裝置，在收集該氣體時，應(yīng)該從a（填“a”或“b”）管進入．（制取有毒有污染的氣體應(yīng)該在通風(fēng)櫥中進行）．
（5）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進為F裝置，改進后裝置的優(yōu)點是隨開隨用，隨關(guān)隨停．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．珊瑚同學(xué)一家利用假日到蔡倫竹海游玩，親近自然，在游玩活動中，遇到一些有趣的化學(xué)問題，請認真閱讀，解答下面的問題．
①竹海中，她看到了清澈的泉水，自然界的水大多是硬水，生活中常用來降低水的硬度的方法是煮沸．
②她家的午餐食譜如下：米飯、炒雞蛋、紅燒牛肉、紅燒草魚，從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認為食譜中還缺少的營養(yǎng)素是維生素．
③中午她看到一農(nóng)婦找來一些木柴，準(zhǔn)備做飯時，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，珊瑚仔細觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來農(nóng)婦揀來一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達到木柴的著火點．
④新農(nóng)村建設(shè)中，她發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
⑤她又看到一農(nóng)民在農(nóng)田施用化肥硝酸鉀，硝酸鉀屬于（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”、“復(fù)合肥”）復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．甲圖表示向一定量AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉
B．乙圖表示向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
C．丙圖表示常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D．丁圖表示向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)暴露在空氣中，溶液質(zhì)量增加但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小的是（　�。�
A．食鹽水B．濃鹽酸C．濃硫酸D．硝酸銨溶液

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同步練習(xí)冊答案