【題目】學習化學時，要善于用分類的方法來看待或處理相關的問題．如圖表示純凈物中不同物質(zhì)類別之間的相互關系．

（1）從物質(zhì)分類的角度看，圖中P對應的物質(zhì)屬類為 ．

（2）M對應的物質(zhì)有多種，請根據(jù)物質(zhì)分類要求，寫出符合條件的一種（用化學式表示） ．

（3）寫出一種氧化物的化學式 ．

【答案】（1）混合物；（合理即可）（2）C（3）H2O

【解析】（1）物質(zhì)分為混合物和純凈物，從物質(zhì)分類的角度看，圖中P對應的物質(zhì)屬類為混合物，故答案為：混合物；（合理即可）（2）M屬于非金屬氧化物，對應的物質(zhì)有多種，M可以是碳、氧氣、氮氣等；故答案為：C（3）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，氧化物有水、氧化鎂等，故答案為：H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖北省黃石市】空氣中含量最多的氣體是

A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列燃料中屬于清潔燃料的是

A．煤炭 B．汽油 C．氫氣 D．柴油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下摘自今年的《蘇州日報》，與化學關系密切的信息，并填空．

[資訊1]據(jù)市環(huán)境監(jiān)測站專家分析：5月4日至7日，由于陽光燦爛，臭氧（ O3）也出來“作怪”，連續(xù)四天的日平均濃度也均超標．臭氧在常溫常壓下是淡藍色氣體，穩(wěn)定性極差，可自行分解為氧氣．臭氧在空氣中達到一定濃度可刺激呼吸道．大氣中臭氧濃度超標的原因是：在靜風條件下強烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑，從而推高了臭氧濃度，形成污染．

（1）臭氧“自行分解”的化學方程式為 ；若氮氧化物假定為二氧化氮，強光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2．則該反應的化學方程式為 ．

[資訊2]吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜，卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專業(yè)術語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜，由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊設備和工藝制作而成，該樹脂是一種超高分子量材料．

（2）制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[（CF2CF2）n]的相對分子質(zhì)量為1×108，其n值等于 ．碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行以下實驗，探究微粒的性質(zhì)．（已知氨水能使酚酞試液變紅）

（1）實驗I：如圖甲所示，一段時間后，可觀察到燒杯A中的液體 （填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點解釋這一現(xiàn)象： ．

（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學推斷氨水確實能使酚酞試液變紅，可劉紅同學認為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設計實驗Ⅱ（如圖乙所示）作為對比．你認為 （填“有”或“沒有”）必要，理由是 ．

（3）若使用圖丙裝置進行相同實驗，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點是 （寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省邵陽市】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象，其中不合理的是（ ）

A．品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動

B．水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運動

C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小

D．氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖．根據(jù)圖回答：

（1）S表示物質(zhì)的溶解度，在 ℃時SA=SB＞SC；

（2）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是 ．

（3）要將B物質(zhì)從它的飽和溶液中析出，應采用的方法是 （填冷卻或蒸發(fā)）

（4）t3℃時，90gA物質(zhì)的飽和溶液中，含有A物質(zhì) g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（NH4）2SO4是一種常見的化學肥料，該物質(zhì)中氮元素的化合價是

A、＋3 B、－3 C、＋5 D、－5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）2個汞原子 ；

（2）3個碳酸根離子 ；

（3）氧化鐵 ；

（4）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒： ；

（5）二氧化硅中硅元素顯+4價 ．

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