A. | 該反應(yīng)是制取金屬鈦的一種途徑 | |
B. | 反應(yīng)前后鎂元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 | |
C. | 氯原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變 | |
D. | 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變 |
分析 A、鈦由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、鈦由四氯化鈦(TiCl4)和金屬鎂反應(yīng)而制得,該反應(yīng)是制取金屬鈦的一種途徑,故選項(xiàng)說法正確.
B、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,Mg屬于單質(zhì),故鎂元素的化合價(jià)為0;氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià);反應(yīng)前后鎂元素的化合價(jià)發(fā)生了改變,故選項(xiàng)說法正確.
C、由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類不變,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生改變,故選項(xiàng)說法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解題意,掌握化合價(jià)的原則、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
需區(qū)分物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗(yàn) | 聞氣味 |
B | 雙氧水和水 | 觀察顏色 | 加二氧化錳 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮?dú)?/TD> | 澄清石灰水 | 紫色的石蕊試液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染 | |
B. | 經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益 | |
C. | 飲用含有較多量的Ca2+、Mg2+的水對(duì)身體危害不大 | |
D. | 大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)污染水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳和氧化銅反應(yīng)后,黑色的氧化銅變成灰色 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
C. | 紅磷燃燒生成五氧化二磷 | |
D. | 往5%過氧化氫溶液中加入二氧化錳有大量氧氣生成 |
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