【題目】高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型多功能水處理劑。下圖為制�。↘2FeO4）的流程，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）固體B中含有的物質(zhì)是_______________________；

（2）操作I的名稱是_________，玻璃棒在操作中的作用是____________；

（3）請寫出反應①的化學方程式________；反應②屬于______反應（填基本反應類型）；

（4）寫出溶液C中溶質(zhì)的一種用途_________________________。

【答案】 鐵和銅 過濾 引流 Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4 復分解反應 做鉀肥（合理即可，如化工原料）

【解析】由題中信息知，高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型多功能水處理劑。（1）固體B中含有的物質(zhì)是鐵和銅，鐵比銅活潑，鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵粉又過量。（2）操作I的名稱是過濾，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法；玻璃棒在操作中的作用是引流，防止液體溢出。（3）反應①的化學方程式是Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4；反應②硫酸亞鐵與氫氧化鉀反應生成氫氧化亞鐵沉淀和硫酸鉀，屬于復分解反應，兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物。（4）溶液C是硫酸鉀，其溶質(zhì)的一種用途是做鉀肥，含有鉀元素。

點睛∶鐵比銅活潑，鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵和銅。過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正常情況下人的胃液pH為0.8—1.5，相應含氯化氫的質(zhì)量分數(shù)為0.2％—0.4％，胃液中氯化氫過多過少都不利于健康。某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀，經(jīng)檢查其胃液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)為1.495％(胃液密度約為1g/cm3)。

(1)正常情況下，人的胃液顯_________性。

(2)若人的胃液總量為100mL，正常胃液中HCl的質(zhì)量范圍為___________________ g。

(3)服用堿性物質(zhì)可以治療胃液中HCl含量過多，你認為該患者 ___________ (填能或不能)服用熟石灰來治療胃酸過多，理由是 ______________________________________ 。

(4)醫(yī)生給患者開的藥是胃舒平[有效成分是Al(OH)3]，每片胃舒平含Al(OH)3 的質(zhì)量為0.39g。請根據(jù)化學方程式計算該患者至少服用________片胃舒平，胃液才能恢復正常？ (請寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH變化圖像。

(1)該反應的化學方程式為:_____________________________

(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將__________________ (填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一溶液中。

(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為____________(填化學式),此時燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,你認為可能造成的危害是________ (用化學方程式表示)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀和微觀相結合是認識物質(zhì)結構的有效方法之一。

(1)1~18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關系如下圖。X、Y、Z、W表示的元素分別為O、Mg、Al、Cl,試回答下列問題:

①單質(zhì)W2與單質(zhì)Y的反應中,Y原子______ (填“得到“成“失去”)電子,其形成的離子符號為_____________。

②X、Z形成的化合物為______(填物質(zhì)名稱)。

③原子序數(shù)分別為2和10的原子最外層電子數(shù)不一樣,但在元素周期表中都處于同一族,從原子結構上分析其原因:____________

(2)下圖為Zn和 NaHSO4溶液反應的微觀示意圖,回答下列問題:

①實際與Zn反應的粒子是____________

②寫出燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通常所說“固態(tài)氧”并不是氧氣晶體，而是過碳酸鈉、穩(wěn)定劑、增效劑制成的白色顆粒狀固體（如圖）。增氧劑放入在水中產(chǎn)生大量氧氣，可以對池塘的中部及底部進行增氧。對水生動物的養(yǎng)殖有很好的功效。下列關于固態(tài)氧的說法中正確的是

A. 固態(tài)氧屬于單質(zhì) B. 固態(tài)氧和普通氧氣化學性質(zhì)不相同

C. 固態(tài)氧中分子不運動 D. 固態(tài)氧放入水中沒有發(fā)生化學變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線。

(1)20℃時，在100g水中加入40gNaCl固體，所形成的溶液是_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(2)50℃時，KNO3溶液的質(zhì)量分數(shù)最大值是____________(只列計算式)。

(3)將50℃KNO3的飽和溶液降溫到20℃，其溶液質(zhì)量分數(shù)_______(填“變大”或“變小”或“不變”)。

(4)欲從NaCl溶液中獲得大量的NaCl晶體，采用的方法是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I、用所學化學知識填空。

（1）下列材料不屬于合金的是____（填“陶瓷”或“硬鋁”）。

（2）改良酸性土壤可以用____（填“燒堿”或“消石灰”）；

（3）打開瓶塞，在空氣中能產(chǎn)生“白霧”的是____（填“濃硫酸”或“濃鹽酸”）；

（4）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是____(填“硬水”或“軟水”)。

II、請完善網(wǎng)絡圖，并根據(jù)圖示關系回答下列問題：

（1）物質(zhì)是由 __________組成的；

（2）構成物質(zhì)的微粒有分子、離子和 ______________；

（3）分子是由 ________________構成的；

（4）原子得到電子轉(zhuǎn)化為________________（填“陽離子”或“陰離子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學利用下圖所示裝置進行“鋁與硫酸銅溶液反應”的實驗時，發(fā)現(xiàn)反應后試管中的溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象：

【實驗現(xiàn)象】

時間

觀察現(xiàn)象

3min

鋁條表面有紅色固體出現(xiàn)，鋁條所在位置及其上方溶液顏色逐漸變淺，下方溶液沒有變化

0.5h

鋁條表面聚集大量紅色物質(zhì)，鋁條周圍溶液呈無色透明，下方溶液仍為藍色，無色溶液和藍色溶液界面清晰

（1）寫出鋁和硫酸銅溶液反應的化學方程式___________________。

（2）實驗前打磨鋁條并將其繞成螺旋狀的目的分別是_______________、_______________

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷，銅與鋁的金屬活動性關系為___________________。

（4）根據(jù)反應后明顯分層的溶液判斷，生成的硫酸鋁溶液密度_______(填“>”或“=”或“<”)原硫酸銅溶液密度，根據(jù)反應前后物質(zhì)質(zhì)量的關系分析，導致這種結果的原因可能是_______________。

附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵，但化學試卷總分不超過60分。

（5）為促進鋁與硫酸銅溶液反應，在配制硫酸銅溶液時加入少量NaCl。

【提出問題】為什么在硫酸銅溶液中加入NaCl，有利于鋁與硫酸銅溶液反應?

【提出假設】Cl的存在有利于鋁與硫酸銅溶液反應。

【設計實驗】請你設計一個合理的實驗驗證該假設_______________________________。

除以上方案外，你還能想到的另一種方案是_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有____________元素，可推測生成物中一定含有水。

（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：

【假設一】　生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是__________________，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設二】　生成物中有一氧化碳

實驗二：小明用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中黑色固體粉末是____________ (填化學式)，A裝置中的實驗現(xiàn)象是____________。

(3)討論交流：

小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：________(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：______________________________。小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：____________________________。

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