氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C、魚蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學(xué)式中x的數(shù)值是( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖為某鈣片的商品標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題:
(1)主要成分碳酸鈣(CaCO3)由________種元素組成。
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為______________。
(3)某兒童按標(biāo)簽用量服藥,每天補充鈣元素質(zhì)量是________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)反應(yīng)事實可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是( 。
選項 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響因素 |
A | 蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分 | 反應(yīng)物種類 |
C | 碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
D | 雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解 | 催化劑 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分數(shù),設(shè)計了如圖所示裝置.其中U型管左側(cè)容器壁上標(biāo)有刻度,電阻絲通電后能發(fā)熱,右側(cè)玻璃管敞口.(已知白磷著火點為40℃,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)請根據(jù)圖示實驗回答下列問題:
(1)閉合電源開關(guān),可觀察到白磷 ;白磷所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為 .
(2)在上述實驗中,木炭代替白磷不能成功的原因是
(3)實驗結(jié)束后,理論上可以觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面 ;若實際觀察到左側(cè)液面大大低于理論液面刻度處,可能原因是 .
(4)此實驗可推知反應(yīng)后剩余氣體的一條物理性質(zhì)是 ,一條化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在有關(guān)催化劑的探究過程中某同學(xué)得出下列結(jié)論,其中正確的是 ( )
A、催化劑在反應(yīng)中一定能加快反應(yīng)速率
B、二氧化錳是一切反應(yīng)的催化劑
C、催化劑能增加生成物的質(zhì)量
D、催化劑的種類不同,催化效果不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下列實驗技能都是你必須具備的,你能作出正確回答嗎?
⑴如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈? 。
⑵燃著的酒精燈如何熄滅? 灑出的酒精在桌上燃燒起來,如何處理? 。
(3) 在用量筒量取液體體積時,視線要 保持水平。液體藥品通常保存在 ,未說明用量液體取 、固體取 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
| A. | 10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL.是因為分子變小了 |
| B. | 緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷運動 |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學(xué)變化中可以改變 |
| D. | 水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因為組成元素和分子構(gòu)成不同 |
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