【題目】實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)基本操作(或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng))中,主要出于實(shí)驗(yàn)安全考慮的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶
B.過(guò)濾時(shí)濾液不能超過(guò)濾紙邊緣
C.制取和收集氣體時(shí)先對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查
D.可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出下列元素的名稱或符號(hào)。
Hg________ Ca ________ 氦________ 鋁________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】星期天,小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,就向其父母提出了一條合理化建議:明年應(yīng)在小麥生長(zhǎng)期增施抗倒伏的化肥,你認(rèn)為增施的化肥是( )
A. NH4NO3 B. KCl C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)與生活的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.食用鐵強(qiáng)化醬油有助于預(yù)防缺鐵性貧血
B.為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中加入適量三聚氰胺
C. 飲用硬水對(duì)身體有害,可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D.回收處理廢舊電池及金屬既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.試回答:
(1)寫出D物質(zhì)的化學(xué)式:D____。
(2)寫出A與足量的稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(3)淺綠色溶液B中含有的陽(yáng)離子是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自動(dòng)滅火陶瓷磚,磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí),在高溫烘燒下,磚會(huì)裂開并噴出氦氣和二氧化碳,從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低可燃物的著火點(diǎn) D.使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無(wú)色氣體(如圖所示),當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí),同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論形成了三種不同意見:
猜想Ⅰ:該氣體可能是氧氣;
猜想Ⅱ:該氣體可能是________;
猜想Ⅲ:該氣體可能是氫氣。
(1)查質(zhì)料得知,空氣平均密度1.2g/L;氧氣密度1.429g/L;氫氣密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮?dú)饷芏?/span>1.25g/L。
你認(rèn)為猜想______(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是_____________________
(2)為了弄清另外兩種意見是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | __________________ | 帶火星的木條不復(fù)燃 | 猜想Ⅰ______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”) |
實(shí)驗(yàn)2 | ________________ | ____________ | 猜想Ⅱ正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上合成 NH 3 的工藝流程可簡(jiǎn)化為:
(1)工業(yè)上制取 N2 時(shí)所用的廉價(jià)、易得的原料是________;
(2)用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為:C+H2OCO+H2,CO+H2O CO2+H2
其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是________;
(3)在高溫、高壓、催化劑存在的條件下,生成 NH3的化學(xué)方程式為___________________;
(4)將降溫分離出的 N 2、H 2 送回合成塔的目的是_________;
A. 充分利用原料 B. 防止氮?dú)馕廴究諝猓?/span>
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