【題目】炎熱的夏天，路面會拱起開裂，小明通過查閱資料得知：這是由于受熱膨脹引起的。物質(zhì)具有熱脹冷縮現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A.微粒的性質(zhì)發(fā)生了改變B.微粒的大小發(fā)生了改變

C.微粒的質(zhì)量發(fā)生了改變D.微粒間的間隔發(fā)生了改變

【答案】D

【解析】

物質(zhì)熱脹冷縮屬于物理變化，過程中構(gòu)成物質(zhì)的微粒的質(zhì)量、大小、性質(zhì)都沒有變化，只是構(gòu)成物質(zhì)的微粒的間隔發(fā)生了變化。故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類健康關(guān)系密切。下列說法中，正確的是

A.食用氫氧化鈣為人體補充鈣元素B.人體缺鈣元素容易患貧血病

C.水果蔬菜能提供多種維生素D.霉變的大米淘洗煮熟可食用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實驗中，同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實驗現(xiàn)象：

實驗序號

滴加CuSO4溶液的量

實驗現(xiàn)象

①

第1~6滴

有藍色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍色溶液

②

第7~9滴

產(chǎn)生藍色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色


（1）在實驗①中同學(xué)們根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識判斷藍色沉淀是氫氧化銅，請你寫出生成藍色沉淀的化學(xué)方程式。
實驗①中藍色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進行如下探究。
（2）【查閱資料】I．氫氧化銅在溫度70℃—80℃時可分解生成氧化銅；
II．四羥基合銅酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水，溶液呈亮藍色
【猜想與討論】小陶認為藍色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解。其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是。
同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想。
猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中。
猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍色。
（3）【實驗探究】同學(xué)們用氫氧化銅粉末（其它試劑可任選）設(shè)計如下實驗。請?zhí)顚懕碇锌崭瘛?/span>

實驗序號

實驗方法與操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

③

將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩

猜想一錯誤

④

猜想二正確


（4）【結(jié)論與反思】根據(jù)實驗，并進一步查閱資料知道，氫氧化銅在氫氧化鈉溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（5）根據(jù)實驗可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。
（6）寫出氫氧化銅受熱分解生成黑色固體的化學(xué)方程式。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.反應(yīng)中CaO為催化劑
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少
D.反應(yīng)后容器中氧元素量分數(shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是（ ）

A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
B.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
C.該反應(yīng)中乙和丁的質(zhì)量比為1：3
D.該反應(yīng)中丙和丁的分子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示的四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢，下列分析正確的是( )

A.甲圖：可能是雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑
B.乙圖：可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過程
C.丙圖：可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.丁圖：可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”，已成為國家意志和全民共識，建設(shè)天藍、地綠、水清的美麗中國，我們?nèi)沃囟肋h。使用下列交通工具出行，污染環(huán)境最大的是（ ）

A.氫能源車B.共享單車C.電動汽車D.柴油汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的儀器回答問題：

（1）I.寫出儀器名稱，a_、b；
（2）II.某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管位置太高，不能用外焰加熱，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖2中的旋鈕 (填“①”或“②”或“③”).
利用改正后的A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式： ， 若用裝置F收集并粗略測出收集O2體積，還需在 (填m或n)端接一個量筒以便測出排出的水的體積。G圖是硫在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（3）曉曉為了探究溫度對H2O2分解速率的影響，利用如圖所示裝置(夾持裝置略去)進行實驗(水浴是利用熱水進行加熱)，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示：

實驗1

實驗2

MnO2的質(zhì)量/克

0.5

0.5

2%的H2O2的體積/毫升

20

X

溫度/℃

20

80

①實驗2中X的值應(yīng)為毫升；
②實驗中，可通過來比較H2O2分解速率的大��；
③實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因是 ．
a、錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹 b、收集到的氧氣中混有空氣
c、溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣 d、生成更多的氧氣
（4）曉曉從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液來測定該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．她取出該溶液51 g，加入適量二氧化錳，生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖2所示．
Ⅰ、完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為 moL．
Ⅱ、計算參與反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量 ． (寫出計算過程)
Ⅲ、這瓶過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，硫元素的化合價為+6的是( )

A. H2SO4 B. SO2 C. S D. H2SO3

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同步練習(xí)冊答案