分析 ①根據(jù)加熱試管中的固體物質(zhì)時,試管口應(yīng)該略向下傾斜進行分析;
②根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進行分析;
③根據(jù)檢驗裝置氣密性的正確操作進行分析;
④根據(jù)裝置Ⅳ是向下排空氣法,裝置Ⅴ是排水法,氧氣密度比空氣大進行分析.
解答 解:①加熱試管中的固體物質(zhì)時,為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜,而裝置中的試管口向上傾斜,是錯誤的,如果僅通過調(diào)節(jié)旋鈕來改正錯誤,則需要調(diào)節(jié)的旋鈕是AB;
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
③使用裝置 II前要檢驗其氣密性,操作方法是:向長頸漏斗中注入水,形成液封,用彈簧夾夾緊橡皮管,繼續(xù)向長頸漏斗中注入水,當(dāng)長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中液面時,靜置片刻,如果長頸漏斗中液面不下降,則裝置不漏氣;
④裝置Ⅳ是向下排空氣法,裝置Ⅴ是排水法,所以既能用裝置Ⅳ,又能用裝置Ⅴ收集的氣體有H2,氧氣密度比空氣大,所以用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從a端進入.
故答案為:①試管口向上傾斜是錯誤的,A、B;
②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,催化作用;
③向長頸漏斗中注入水,形成液封,用彈簧夾夾緊橡皮管,繼續(xù)向長頸漏斗中注入水,當(dāng)長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中液面時,靜置片刻,如果長頸漏斗中液面不下降,則裝置不漏氣;
④H2,a.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?nbsp; | 實驗方案 |
A | 除去H2O中的H2O2 | 加入少量二氧化錳,充分反應(yīng)后,過濾 |
B | 鑒別氯化鈉和硝酸銨 | 加水 |
C | 鑒別硬水和軟水 | 加肥皂水 |
D | 除去CO2中的CO | 通入澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中m質(zhì):m劑=1:5 | B. | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% | ||
C. | 降溫,有晶體析出 | D. | 加水,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)是一門實用的基礎(chǔ)科學(xué),在人類社會的發(fā)展歷程中起著重要作用 | |
B. | 學(xué)習(xí)化學(xué)可以提高人們科學(xué)素養(yǎng),防止人們走入生活中的許多誤區(qū) | |
C. | 目前人類面臨的很多危機如能源問題、環(huán)境問題等都是化學(xué)造成的 | |
D. | 利用化學(xué)實驗對物質(zhì)及其變化進行科學(xué)探究,是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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