5.酒精燈是實(shí)驗(yàn)室中常用的加熱儀器,某小組同學(xué)對(duì)酒精燈火焰溫度進(jìn)行如下探究.
定性研究 甲同學(xué)取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,l~2s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯碳化.
(1)寫(xiě)出碳完全燃燒的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
火焰層平均溫度/℃
焰心432598
內(nèi)焰666783
外焰520667
(2)由上述現(xiàn)象得出結(jié)論:外焰溫度最高,你認(rèn)為原因是外焰與空氣(氧氣)接觸更充分.
【定量研究】乙和丙兩位同學(xué)在老師指導(dǎo)下,分別利用高溫傳感器,測(cè)得酒精燈各層火焰平均溫度如右表所示.
(3)由右表得出結(jié)論:(填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”)溫度最高.
(4)結(jié)合定量研究結(jié)論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫(huà)出)最合理的是 (填字母序號(hào)).

【交流反思】
不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異.
(5)造成乙、丙兩同學(xué)所測(cè)相同火焰層溫度差異的原因可能是:①酒精的濃;②露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度.

分析 本題是關(guān)于酒精燈火焰高低的探究題:
(1)針對(duì)碳的燃燒充分與否的問(wèn)題;
(2)理論上酒精燈火焰高低的考察;
(3)結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)值得結(jié)論;
(4)使用酒精燈的正確操作;
(5)針對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差做出正確解釋的問(wèn)題.

解答 解:(1)碳的燃燒有兩種情況,若完全燃燒其產(chǎn)物是CO2;不完全燃燒時(shí)產(chǎn)物為CO,所以方程式只有碳+氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳;化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)理論上酒精燈火焰的外焰溫度最高,原因外焰與空氣(或氧氣)接觸更充分,酒精燃燒更充分;
(3)火焰分外焰內(nèi)焰和焰心,根據(jù)表中數(shù)據(jù),內(nèi)焰溫度最高;
(4)酒精燈加熱的正確操作,為防止因試管受熱不均勻而引起的試管炸裂,加熱只能用酒精燈的外焰加熱,且試管應(yīng)傾斜45°角,符合的只有a;
(5)屬于實(shí)驗(yàn)誤差分析,此問(wèn)題屬于開(kāi)放題型,只要答案合理即可,
①?gòu)木凭陨碓;②酒精燈的?gòu)造,燈芯的長(zhǎng)短等找原因.
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)外焰與空氣(氧氣)接觸更充分;  (3)內(nèi)焰;(4)a;
(5)酒精的濃。 露出酒精燈的燈芯長(zhǎng)度; (其他合理答案均可,寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)

點(diǎn)評(píng) 本題是探究加熱器皿-酒精燈三層火焰溫度高低的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作必須規(guī)范,對(duì)于在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或誤差分析,必須遵循客觀事實(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉(顆粒大小相同),分別放入質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸中,生成氫氣質(zhì)量(m)隨反應(yīng)時(shí)間(t)的變化曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng);
(2)對(duì)于如圖的理解,下列說(shuō)法正確的是①③(填序號(hào)). 
①A表示鋅和稀硫酸的反應(yīng)曲線
②反應(yīng)結(jié)束后兩種金屬一定都有剩余
③反應(yīng)結(jié)束后稀硫酸都沒(méi)有剩余
④反應(yīng)結(jié)束后消耗兩種金屬的質(zhì)量相等
⑤反應(yīng)結(jié)束后所得溶液質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.X是常見(jiàn)固態(tài)化合物,可發(fā)生如圖所示的變化,

(1)X的化學(xué)式是Na2CO3
(2)寫(xiě)出圖中①反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A在生活和生產(chǎn)中的用途是滅火.
(4)反應(yīng)②的微觀實(shí)質(zhì)是氫氧根離子和銅離子生成氫氧化銅沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知A、B、C、D、E是初化學(xué)常見(jiàn)的不同類(lèi)別的物質(zhì),C是含硫酸銀的化合物且不溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè),圖1中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).

(1)D的化學(xué)方程式Fe2O3
(2)C→E是化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由反應(yīng)物易溶于水,能夠生成沉淀.
(3)B與C充分反應(yīng),可看到的現(xiàn)象是B表面附著一層紅色固體,溶液由藍(lán)色變成淺綠色,如圖2表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫(xiě)出每種圖形代表的粒子Cu2+、SO42-Fe2+(填離子符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,同學(xué)們分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).
演示實(shí)驗(yàn)將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取上述小燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴Fe2(SO43溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象pH<7有氣泡生成白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定,同時(shí)指出上述【實(shí)驗(yàn)探究
(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤:
實(shí)驗(yàn)方案中的錯(cuò)誤是BaC12與Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4
實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)能源和資源的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.在汽油中加入適量的乙醇可以一定程度減少汽車(chē)尾氣的污染
B.因制取成本高和貯存困難,氫氣作為燃料和化學(xué)電源暫時(shí)還未能應(yīng)用
C.金屬的回收利用,既可以節(jié)約金屬資源又可以節(jié)約能源,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D.空氣的成分按體積計(jì)大約是:氧氣21%、氮?dú)?8%、稀有氣體等其他成分1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別是Fe2O3、鹽酸、Na2CO3溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液和CO2的一種物質(zhì),其中A是紅棕色固體,D是胃酸的成分,E可以用于蒸饅頭.用兩圓間的短線“-”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在圖內(nèi)圓圈中填寫(xiě)出對(duì)應(yīng)B、C、F物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)圖中有些物質(zhì)之間的反應(yīng)“-”或轉(zhuǎn)化“→”沒(méi)有畫(huà)出,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整(初中知識(shí)范圍);
(3)A與足量D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色固體減少至消失,溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)辄S色;
(4)寫(xiě)出C和F之間反應(yīng)的化學(xué)方程式FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.金屬是人類(lèi)生活中的常用的材料.
(1)下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母).
A.鋁制易拉罐   B.電線        C.鐵鍋        D.自行車(chē)鐵架
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn):在A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾.濾渣中:一定含有的物質(zhì)是
Cu,可能含有的物質(zhì)是Fe.為 了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中一定含有的金屬離子是②(填寫(xiě)序號(hào)).
①Al3+     ②Al3+、Fe2+      ③Al3+、Fe3+    ④Fe2+、Cu2+       ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(3)據(jù)有關(guān)資料報(bào)道,世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.稀鹽酸
常用于金屬表面除銹,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請(qǐng)寫(xiě)出一條防止鐵制品生銹的方法保持鐵制品表面的潔凈和干燥(其他合理的答案也可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明家的水壺、暖瓶很容易結(jié)垢,為了探究當(dāng)?shù)刈詠?lái)水的軟硬小明利用家里現(xiàn)有的用品,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).你若參與一定會(huì)覺(jué)得有趣!
[提出問(wèn)題]1.自來(lái)水屬軟水還是硬水?2.水燒開(kāi)后,軟硬度有無(wú)變化?
[實(shí)施探究](1)小明將家里的水壺裝滿(mǎn)水,放在煤氣灶上加熱.很快就有氣泡產(chǎn)生,他將手插入水中發(fā)現(xiàn)水還是涼的,他斷定氣泡不是水蒸氣.你猜測(cè)這種氣體是氧氣.過(guò)一會(huì)他聽(tīng)到水壺發(fā)出一些嘶嘶啦啦的響聲,壺嘴開(kāi)始有少量的水霧出現(xiàn).他用冷玻璃杯罩在壺嘴上,一會(huì)兒玻璃杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠,這是物理變化.再過(guò)一會(huì)水壺的響聲變小了,他發(fā)現(xiàn)水沸騰了.他把水壺從灶上拿下乘著水壺水沸騰的當(dāng)兒,用手摸壺底是涼的,當(dāng)水不再沸騰時(shí)卻變的很燙手,請(qǐng)你分析這其中的原因水沸騰時(shí),熱量都被水吸收了,水不再沸騰時(shí),熱量會(huì)傳導(dǎo)給壺底.
(2)他用三只玻璃杯,收集了一些水樣:
①第一只杯子,收集的是壺蓋上的一些冷凝水;
②第二只杯子,裝些煮沸過(guò)的冷開(kāi)水;
③第三只杯子,裝上自來(lái)水.
然后,他將事先配制好的肥皂水,分別各滴兩滴于三只杯中,并用筷子攪拌.你判斷杯中泡末的多少順序?yàn)棰佗冖郏ㄓ蒙鲜鲂蛱?hào)填空).
[得出結(jié)論]
(3)小明家中的自來(lái)水為硬水,燒開(kāi)過(guò)的水硬度會(huì)降低(填“降低”或“升高”).
(4)此實(shí)驗(yàn)第三只杯子是否多余,談?wù)勀愕目捶?不多于,與前面兩只杯子中的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比.

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同步練習(xí)冊(cè)答案