實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀和如圖所示裝置制取氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將圖中裝置所缺部分補(bǔ)充完整．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中使用儀器A給試管加熱的注意事項(xiàng)是
 
；
（4）用排水法收集到一瓶氧氣，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，將繞成螺旋狀的光亮鐵絲下端系的火柴點(diǎn)燃后的操作是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)和裝置來(lái)分析；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）加熱試管前要預(yù)熱；
（4）溫度需要達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)．
解答：解：（1）裝置圖中沒(méi)有藥品，藥品要平鋪在試管底部，試管口沒(méi)有棉花，沒(méi)有用集氣瓶來(lái)收集；
故填：

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）給試管加熱時(shí)，首先要給試管均勻加熱，然后用酒精燈的外焰給試管加熱；故填：應(yīng)該用酒精燈的外焰給試管加熱（合理即可）；
（4）火柴燃燒放出熱量，能使鐵絲的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)，此刻再將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)．故填：待火柴快燃盡時(shí)伸入盛氧氣的集氣瓶中．
點(diǎn)評(píng)：本題比較全面考查了實(shí)驗(yàn)室有關(guān)的氧氣的制法、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．要想解答好這類題目時(shí)，首先，要熟記氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取原理和氧氣的溶解性、密度等；還要熟悉常見(jiàn)儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在高溫條件下，框圖A巾的粒子可以轉(zhuǎn)化為框圖B中的粒子．

（1）反應(yīng)前物質(zhì)A屬于
 
（填物質(zhì)類別）；
（2）請(qǐng)?jiān)诜磻?yīng)后的框網(wǎng)中補(bǔ)充相應(yīng)的粒子圖形（在圖中完成）；
（3）在此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)．通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程．
（1）CH4可合成多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物．研究CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2，重大意義在于
 
；我國(guó)科研人員首先發(fā)現(xiàn)CH4可直接分解獲得C6H6和H2，化學(xué)方程式為
 
．
（2）①中CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，化學(xué)方程式是
 
；②中一般加人K2CO3溶液吸收CO2，此反應(yīng)表示為K2CO3+CO2+H2O=2
 
，N2 與H2按照1：
 
的分子數(shù)之比反應(yīng)生成NH3．
（3）使用Fe2O3?H2O除去H2S，生成物中含硫元素的物質(zhì)有
 
種．流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）下列金屬制品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母序號(hào)）．
（2）鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧希郀t煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料．煉鐵過(guò)程中，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）我國(guó)鋼鐵年產(chǎn)量很高，但因銹蝕造成的損失也很驚人．人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆等方法，以防止其銹蝕．上述方法所依據(jù)的原理是
 
．
（4）某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有H2SO4、FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和一些鹽，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案（部分產(chǎn)物未列出）．請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答：
操作①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 
    A～F六種物質(zhì)中含鐵元素的有
 
 （填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）磷在氧氣中燃燒
 
 
（2）有氯化鈉生成的中和反應(yīng)
 

（3）水在通電條件下分解
 

（4）鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求從氧氣、氫氣、硫酸鋇、氫氧化鎂、二氧化碳、鹽酸、氯化鈉中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫(xiě)在下列橫線上．
（1）能夠燃燒的氣體單質(zhì)
 
；   
（2）溶于水的鹽
 
；
（3）可治療胃酸過(guò)多的堿
 
；
（4）易揮發(fā)的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)變化轉(zhuǎn)化關(guān)系．
Ⅰ、如果甲是某非金屬元素的單質(zhì)，乙、丙是該元素的氧化物，其中丙能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）乙是
 
（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）寫(xiě)出甲→丙的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
Ⅱ、如果甲、乙、丙三種物質(zhì)是三種金屬單質(zhì)．
（1）甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性最弱的金屬是
 
．
（2）若乙是銅，寫(xiě)出甲→乙的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題．
（1）集氣瓶A中的現(xiàn)象是鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
 
，放出大量的熱，有黑色固體生成．
（2）1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森通過(guò)電解水得到了氫氣和氧氣．圖B是水的電解裝置，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
．
（3）用坩堝鉗夾住已擦亮的鎂條，放在酒精燈上點(diǎn)燃后，立即伸進(jìn)盛有二氧化碳集氣瓶中（圖C），發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，該反應(yīng)中生成白色固體是
 
，本實(shí)驗(yàn)使你對(duì)燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、食醋B、空氣C、石灰石D、冰水

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