下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:
A B C D E
試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
(2)D操作應(yīng)選用 mL 的量筒(從10 mL、50 mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的 處保持水平。
(3)E操作的作用是 。
(4)完成上述步驟后,將溶液轉(zhuǎn)移至 里,并貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽書(shū)寫內(nèi)容為:
(5)如果配制過(guò)程中出現(xiàn)以下情況可能造成對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的誤差(填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”):
①所用氯化鈉藥品不純 ;
②量取水時(shí)俯視讀數(shù) ;
③配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時(shí)灑出了一些 。
(1)2.5g (2)50;最低處 (3)加快溶解速度
(4)試劑瓶;氯化鈉溶液5% (5)偏低 偏高 無(wú)影響
【解析】
試題分析:配制溶液的基本步驟是:計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放。
(1)根據(jù)公式,“溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”計(jì)算,則需要氯化鈉的質(zhì)量為50g×5%=2.5g。
(2)量筒的選取原則是,量程要比所要量取的液體體積大且最接近的;而根據(jù)計(jì)算可知,配制該溶液所需水的量=50g-2.5g=47.5g,約合47.5ml(水的密度為1g/ml),故應(yīng)選50ml的量筒;讀取液體體積時(shí),視線要跟量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。
(3)溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,能加速固體溶解。
(4)根據(jù)溶液的配制步驟可知,溶解后的溶液要裝瓶存放,并貼好標(biāo)簽;標(biāo)簽書(shū)寫內(nèi)容應(yīng)包括溶液的名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故為5%的氯化鈉溶液。
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算公式分析,如果配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,有兩種可能:稱量的溶質(zhì)少了(左碼右物,或溶質(zhì)中有雜質(zhì)),量水量多了(仰視讀數(shù)量水);如果配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%,則也有兩種可能:稱量的溶質(zhì)多了(稱量時(shí)指針偏左了),量水量少了(俯視讀數(shù)量水);由于溶液具有均一性,故配制完后將溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時(shí)灑出了一些,不會(huì)影響配制的結(jié)果。
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究,測(cè)量容器-量筒,稱量器-托盤天平
點(diǎn)評(píng):熟記一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制的基本步驟(計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放),以及操作的注意事項(xiàng)等,是解題的關(guān)鍵;此外,關(guān)于質(zhì)量分?jǐn)?shù)出現(xiàn)的誤差要學(xué)會(huì)從溶質(zhì)和溶劑兩方面考慮。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆遼寧省大石橋市水源二中九年級(jí)中考模擬考試(四)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(4分)下圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的氯化鈉溶液的操作過(guò)程示意圖:
A B C D E
試回答:(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 g 。放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時(shí),若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是 。
(2)D操作量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的 處保持水平。
(3)E操作的作用是 。
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