19．下列敘述不正確的是（　　）
A．使燃料燃燒更劇烈，可以采用給燃料提供充足空氣的做法
B．碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂都是植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素
C．車水馬龍的城節(jié)街道和茂密的森林的空氣質(zhì)量有很大不同
D．蒸發(fā)溶劑和冷卻熱飽和溶液都是獲得晶體的一種方法．

分析 A、根據(jù)促進(jìn)燃料燃燒的方法考慮；B、根據(jù)對(duì)植物中營(yíng)養(yǎng)元素種類的記憶考慮；C、根據(jù)對(duì)環(huán)境的影響因素考慮；D、根據(jù)獲得晶體的常見(jiàn)方法考慮．

解答 解：A、促進(jìn)燃料燃燒的方法：增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，故A說(shuō)法正確；
B、碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂都是植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素，主要營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷、鉀，故B說(shuō)法正確；
C、空氣的成分是比較固定的，車水馬龍的城節(jié)街道的空氣被污染，質(zhì)量差點(diǎn)，茂密的森林的空氣質(zhì)量好點(diǎn)，不能說(shuō)有很大不同，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、獲得晶體的常見(jiàn)方法：蒸發(fā)溶劑和冷卻熱飽和溶液，故D說(shuō)法正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法，熟悉空氣的質(zhì)量影響因素，知道析出晶體的常見(jiàn)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如表中“→”表示這種物質(zhì)可一步轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)不符合對(duì)應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（　�。�
ABCD
轉(zhuǎn)化
關(guān)系
物質(zhì)甲FeCl2CCaCO3H2O2
乙FeCOCO2O2
丙Fe2O3CO2Na2CO3H2O
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
①碳酸鈣  ②氫氧化鈉  ③氧化鈣  ④碳酸氫鈉  ⑤熟石灰  ⑥稀鹽酸
常用作食品干燥劑的是③；  常用作補(bǔ)鈣劑的是①；
可用于改良酸性土壤的是⑤； 可用于金屬表面除銹的是⑥；
常用作發(fā)酵粉和治療胃酸過(guò)多的是④；
用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)的堿是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．鐵和鋁是生活中最常見(jiàn)的金屬，根據(jù)如圖回答下列部分問(wèn)題
（1）該鐵鍋利用了鐵的導(dǎo)熱性．
（2）手柄用的材料是塑料，塑料是（填“是”或“不是”）合成材料．
（3）雞蛋清提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是C（填答案字母）
A、糖類 B、油脂 C、蛋白質(zhì) D、維生素
（4）聚四氟乙烯能隔絕空氣中的隔絕空氣中的水蒸氣和氧氣，防止鐵鍋生銹．
（5）鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，但家里用了很久的鋁壺很少出現(xiàn)腐蝕，請(qǐng)用化學(xué)方程式表明其中的原理4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從①氮?dú)?nbsp;②氧氣 ③生石灰 ④熟石灰 ⑤碳酸氫鈉 ⑥碳酸鈣6種物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．
（1）可用作焊接金屬的保護(hù)氣的是①．
（2）可用作補(bǔ)鈣劑，其補(bǔ)鈣原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）可用作食品干燥劑的是③．
（4）制作松軟可口的饅頭時(shí)常加入發(fā)酵粉，其主要成分是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．空氣是一種重要的資源．
（1）燃料燃燒一般離不開(kāi)空氣中的氧氣，因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵男再|(zhì)．
（2）同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖中可表示空氣微觀模型的是C（填序號(hào)）．用“”表示氮原子，“”表示氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)小組同學(xué)用如圖所示裝置探究鐵的金屬活動(dòng)性．
（1）若要證明Fe在金屬活動(dòng)性順序中位于氫前，X可用鹽酸（或稀硫酸）．
（2）若X為少量硫酸銅溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe═FeSO4+Cu；待充分反應(yīng)后，取出未反應(yīng)完的鐵片，再將金屬R放入到反應(yīng)后溶液中，觀察到R表面有黑色固體析出．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出Fe、Cu、R的金屬活動(dòng)性順序：R＞Fe＞Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究活動(dòng)．
Ⅰ．制取二氧化碳原料的選擇
（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[問(wèn)題一]能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)一]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中不斷產(chǎn)生氣泡，固
體逐漸減少，有少量固體
剩余．
B中開(kāi)始有少量氣泡產(chǎn)
生，反應(yīng)很快停止．
[分析一]實(shí)驗(yàn)室不能（填“能”或“不能”）用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳．
[問(wèn)題二]能否用粉末狀石灰石、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳？
[實(shí)驗(yàn)二]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A中迅速產(chǎn)生大量
氣泡，固體很快減少，
有少量固體剩余．
B、C中都迅速產(chǎn)生
大量氣泡，固體很快
消失．
[分析二]實(shí)驗(yàn)室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是反應(yīng)速率太快，不利于二氧化碳的收集．
[結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸．
Ⅱ．拓展與反思：通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為選擇實(shí)驗(yàn)方法時(shí)應(yīng)考慮的因素有反應(yīng)速率（寫(xiě)一種）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（　　）
A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行
B．增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源
C．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空
D．用天然氣替代煤，減少酸雨的形成

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