16．圖中表示1個甲分子，表示一個乙分子，1個甲分子和3個乙分子在一定的條件下反應(yīng)生成2個丙分子，則1個丙分子可表示為（　　）
A．B．C．D．

分析 利用質(zhì)量守恒定律的化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與個數(shù)不變的知識分析生成物分子的結(jié)構(gòu)．

解答 解：因為化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與個數(shù)不變，由于反應(yīng)前是“1個甲分子與3個乙分子”，所以在一定條件下反應(yīng)生成2個丙分子，反應(yīng)后產(chǎn)物中應(yīng)存在2個甲分子中的原子，6個乙分子中的原子，故1個丙分子中原子的個數(shù)應(yīng)含有甲分子中的1個原子和乙分子中的3個原子．觀察選項，故選項為：C．

點評 此題是一道反應(yīng)圖示題的考查，解題的關(guān)鍵是質(zhì)量守恒定律的具體應(yīng)用，以及相關(guān)的識圖能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，因為二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，驗滿的方法把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②通入．
（4）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器B（填序號）；其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝
置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：

①試管②集氣瓶
（2）下面圖2四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式：
甲：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
乙：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
丙：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有放一團棉花．
（5）如果用如圖1所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)，甲、乙兩同學(xué)對其產(chǎn)生探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，試管壁發(fā)燙，于是他得出酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論．乙同學(xué)認為甲同學(xué)推理不合理，理由是氫氧化鈉固體溶于水時也放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗證甲同學(xué)的結(jié)論，將實驗加以改進：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)，B點表示的含義是稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH逐漸減小．到達C時溶液中溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4．
（3）丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中，有氣泡產(chǎn)生，他認為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請你分析變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）丁同學(xué)認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現(xiàn)象，于是他想借助下列物質(zhì)來驗證反應(yīng)是否真的發(fā)生，肯定不可行的物質(zhì)是A．
A．　BaCl2　　　　　　B．pH試紙　　　　　　C．紫色石蕊溶液液　　　　　　　D．無色酚酞溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子．下列關(guān)于${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I的說法中錯誤的是（　�。�
A．屬于同種元素
B．各一個原子相比較，中子數(shù)相同
C．各一個原子相比較，核外電子數(shù)相同
D．各一個原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．“溫室氣體”主要是指二氧化碳氣體
B．“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物而導(dǎo)致的
C．“白色污染”是指白色的垃圾對環(huán)境污染
D．“綠色化學(xué)”是指對環(huán)境無負面影響的化學(xué)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．袋裝食品中常用小包裝生石灰作干燥劑，這是因為生石灰能吸收水并和水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣：CaO+H2O═Ca（OH）2．這一化學(xué)反應(yīng)屬于（　�。�
A．置換反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．將6克碳放在在20克氧氣中完全燃燒，可收集到的全部氣體的質(zhì)量為（　�。�
A．28克B．22克C．26克D．24克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種只由四個中子構(gòu)成的粒子，這種粒子稱為“四中子”，也稱為“零號元素”，它與天體中的中子星構(gòu)成類似．有關(guān)粒子的說法正確的是（　�。�
A．不顯電性B．相當(dāng)于一個氫分子的質(zhì)量
C．失去一個中子后顯+1價D．與 11H互為同位素

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