【題目】在一密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是 ( )

A. 該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng) B. 反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為13g

C. 反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4 D. 物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

【答案】A

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以18+1+2+32=X+26+2+12，因此x=13g；M、P質(zhì)量都減少，是反應(yīng)物；N增加，是生成物；Q質(zhì)量不變，可能是催化劑或雜質(zhì)，M反應(yīng)掉了18g13g=5g，P的反應(yīng)質(zhì)量為32g12g=20g，生成的N的質(zhì)量為26g1g=25g，數(shù)據(jù)可以如下處理：

物質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

X=13

26

2

12

質(zhì)量變化

5

+25

0

20

A、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為：18g5g=13g，正確；C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為：25g:20g=5:4，正確；D、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，可能是該反應(yīng)的催化劑，正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是高溫下某反應(yīng)的微觀過(guò)程．下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) B. 該反應(yīng)中元素的化合價(jià)沒(méi)有變化

C. 圖中的兩種化合物都屬于氧化物 D. 該反應(yīng)所得生成物的質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______(填編號(hào))裝置中還缺少的玻璃儀器是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。為了便于觀察氧氣是否集滿(mǎn)，應(yīng)選用的收集裝置是______(填編號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變， 甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間；兩種物質(zhì)反應(yīng)后， 托盤(pán)天平的指針______（選填“向左”、 “向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)， 原因是______。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示： 在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在______裝置中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析， 在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是______（選填序號(hào)）。

①原子種類(lèi) ②分子種類(lèi) ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文，回答問(wèn)題。

桐油是一種天然的植物油，主要成分為α-桐酸(化學(xué)式C18H30O2)和三油精，是油桐樹(shù)果實(shí)經(jīng)機(jī)械壓榨，加工提煉制成的。它具有良好的防水性、迅速干燥、耐高溫、耐腐蝕等特點(diǎn)。桐油又分生桐油和熟桐油兩種，生桐油用于醫(yī)藥和化工；熟桐油由生桐油加工而成，可代替清漆和油漆等涂料, 桐油使美麗而充滿(mǎn)古韻的油紙傘能遮風(fēng)避雨。從直觀上判斷，熟桐油較生桐油粘稠，且顏色呈深咖啡色。

2010年《中國(guó)寧德水密隔艙福船制造技藝》被列入世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。造船除木料外，輔助材料有船釘、桐油灰、竹絲、油漆等。桐油灰屬無(wú)機(jī)膠凝材料，明《天工開(kāi)物》一書(shū)中有關(guān)于在古建筑中用桐油－－石灰作為膩?zhàn)拥挠涊d。桐油灰中熟桐油和生石灰(主要成分氧化鈣)的比例是1:3。木船的縫隙用桐油石灰填充，起膠合作用，將木船的每塊船板粘貼成一個(gè)整體，不會(huì)從船底里滲水，木船就可以在水中啟航。

請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

(1)油桐樹(shù)果實(shí)經(jīng)機(jī)械壓榨提煉桐油的過(guò)程是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)寫(xiě)出桐油石灰的原料之一氧化鈣中鈣離子符號(hào)_____。

(3)如何區(qū)分熟桐油與生桐油_____。

(4)在古建筑中用作膩?zhàn)釉系耐┯?/span>──石灰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。

(5)α-桐酸(化學(xué)式C18H30O2)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】青銅器渾厚凝重，繁縟富麗。

(1)青銅器的主要成分銅和錫，它們屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)下列關(guān)于銅、錫的性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。

A．都可以導(dǎo)電

B．均可以與氧氣反應(yīng)

C．都可以與稀鹽酸反應(yīng)

(3)一種鍍錫銅線(xiàn)表面錫的褪除及回收的工藝流程如圖所示，回答以下問(wèn)題：

① Sn(OH) 4中錫(Sn)的化合價(jià)為_____，過(guò)程Ⅳ反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

② 步驟Ⅲ中操作a的名稱(chēng)是_____。

③ 寫(xiě)出過(guò)程Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中可能合理的是( )

A. 向一定量的稀鹽酸和CaCl2混合溶液中滴入Na2CO3溶液

B. 向一定量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

C. 向等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3中加入足量的稀鹽酸

D. 向一定量的稀硫酸中加入氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到圖2所示的現(xiàn)象。下列說(shuō)法正確的是

A. 20℃時(shí)，乙溶液是飽和溶液

B. t℃后某一溫度時(shí)，乙溶解度大于甲的溶解度

C. 升高溫度可使兩試管中甲、乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均增大

D. 從20℃降低到t℃時(shí)，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲溶液比乙溶液小

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