10．空氣中的成分，能供呼吸的是（　　）
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體

分析 空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)0.03%；氮氣可以滅火、做保護氣等；氧氣能供給呼吸和支持燃燒等；稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等；二氧化碳可以滅火、做化工原料等．

解答 解：A、氧氣能供給呼吸和支持燃燒等，故選項正確；
B、氮氣可以滅火、做保護氣等，不能供給呼吸；故選項錯誤；
C、二氧化碳可以滅火、做化工原料等，不能供給呼吸；故選項錯誤；
D、稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可以做保護氣、做各種電光源等，不能供給呼吸；選項錯誤．
故選：A．

點評 考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．填寫下列表格（“混合物”欄中括號內(nèi)為雜質(zhì)）：
混合物除去雜質(zhì)的化學方程式
銅粉（Fe）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（合理即可）
FeCl2溶液（CuCl2）Fe+CuCl2=Cu+FeCl2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用化學符號表示：
（1）3個銨根離子3NH4+；
（2）2個鋁原子2Al；
（3）硝酸亞鐵Fe（NO3）2；
（4）一種復合肥料KNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列說法中，正確的是（　�。�
A．煤爐上放一壺水可以防止CO中毒
B．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以都很堅硬
C．用活性碳可以除去水中的色素和臭味
D．CO、CO2都能使澄清石灰的石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我國農(nóng)村的一些地區(qū)，已利用沼氣解決生活燃料，請回答下列問題：
（1）把秸稈雜草，人畜糞便等等廢棄物放在密閉沼氣池中發(fā)酵，就可產(chǎn)生沼氣．產(chǎn)生的沼氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．沼氣的主要成分是甲烷（填名稱）．
（2）沼氣燃燒產(chǎn)生高溫．寫出燃燒的化學方程式CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）從安全方面考慮，使用沼氣時一定要防止沼氣中混入空氣以免發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．P點所表示的含義為在t1℃時，B和C的溶解度相等
（2）①將t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是BAC．
②如圖乙所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量額氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C．
（3）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有降溫、增加溶質(zhì)（寫兩種方法）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是（　�。�
 ABCD
區(qū)分的物質(zhì)CO和CO2碳酸氫銨和磷礦粉硬水和蒸餾水羊毛和滌綸
方案一通入水中，測pH觀察顏色品嘗觸摸
方案二通入氧氣中聞氣味加肥皂水點燃聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在我們身邊化學無時無處不在，下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．無水酒精清洗手機屏幕
B．含燒堿的洗滌劑去除油煙機上的油脂
C．清水洗滌衣服上的白色汗?jié)n
D．汽油洗滌衣服上的油跡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學小組的同學利用如圖所示的裝置進行實驗．回答相關問題：
（1）打開K，將長頸漏斗中的濃氨水放入A中，C中觀察到的紫色石蕊試紙變?yōu)樗{色，該實驗的目的是證明分子是不斷運動的．
（2）若A中盛有氧化鈣，打開K，共分液漏斗放入濃氨水．與實驗（1）相比現(xiàn)象的不同是A中有大量蒸汽，外壁變熱，C中試紙變色更快．由此得出的結(jié)論是氧化鈣與水反應放熱，溫度升高，分子運動速度加快．

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同步練習冊答案