【題目】同學們用化學牌設計了反應連連看游戲。游戲規(guī)則如下:

3個同學每人手中有3張牌,每張牌代表一種物質(zhì),其中標出化學字樣的牌代表 未知物質(zhì)。

②按A→B→C順序,以物質(zhì)的連續(xù)反應作為一個出牌周期。

③如果后者的牌沒有能與前者出的牌反應,則前者獲勝,游戲結(jié)束;如果后者出的牌能和前者出的牌反應,則輪到下一個人出牌。依此類推。

前一輪出過的牌,后面不能再出。

1B同學的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是_______。(填化學式)

2)第一輪A同學首先出了氧氣,B同學可以出_____,其后C同學所出物質(zhì)為_____。

3)第二輪A同學先出了鹽酸,如果本輪是由C同學獲得了勝利,C同學所出物質(zhì)與B同學所出物質(zhì)反應的方程式為_______

4)第三輪A同學出了二氧化碳,本輪最終獲勝的是_______同學。

【答案】Na2CO3 Fe H2SO4 Ca(OH)2+ Na2CO3= CaCO3↓+ 2NaOH B

【解析】

1B同學的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是 Na2CO3
2)第一輪A同學首先出了氧氣,B同學可以出 Fe,其后C同學所出物質(zhì)為 H2SO4
3)第二輪A同學先出了鹽酸,如果本輪是由C同學得了勝利,故C同學所出物質(zhì)與B同學所出物質(zhì)反應的方程式為 CaOH2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
4)第一輪、第二輪用到的物質(zhì)為:氧氣、鐵、稀硫酸,鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉;故第三輪A同學出了二氧化碳,C中無物質(zhì)可以與氫氧化鈉反應,故本輪最終獲勝的是 B同學.
故答案為:
1Na2CO3;(2Fe;H2SO4;(3CaOH2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH;(4B

練習冊系列答案
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點

1)圖1A_____

2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構成的是_____(填名稱)

3)圖2B表示鈉原子的原子結(jié)構示意圖,鈉原子在化學反應中易_____(填得到失去)電子.

4)圖2AC兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同

5)圖2A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸(H2S)溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫出該反應的化學方程式_____

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【題目】如圖是初中化學所學的常見化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關系(反應條件和生成物中的水已略去).其中A是一種常見的建筑材料,B是一種常見的氣體,H是一種含鈉的化合物,請回答下列問題:

1)寫出AD、F的化學式:A_____D_____F_____

2)寫出E+G反應的化學方程式_____,該化學反應的基本類型_____

3)寫出D+F反應的化學方程式_____

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是

A.t1時,甲、乙的溶解度相等

B.升高溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)乙>甲

D.t2時兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1,均有溶質(zhì)析出

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【題目】乙醇是一種重要的化工原料?梢酝ㄟ^多種方法制取乙醇。

.發(fā)酵法:含淀粉的農(nóng)產(chǎn)品,如谷類、薯類或野生植物果實等;或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等。這些物質(zhì)經(jīng)一定的預處理后,經(jīng)水解、發(fā)酵,即可制得乙醇。這一過程屬于______變化(填物理化學)。

.乙烯水化法:該反應的微觀示意圖如下:

請寫出反應的化學方程式________。

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【題目】小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中,用壓強傳感器測得容器內(nèi)壓強和反應時間的變化曲線如圖所示,下列分析正確的是

A. AB 段表示鋁與鹽酸反應

B. CD 段壓強變化的主要影響因素是溫度

C. C 點生成的氫氣質(zhì)量大于 D

D. D 點處反應剛好結(jié)束

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【題目】下圖是實驗室電解水的裝置,為了增強水的導電性,實驗前在水中加了少量硫酸 鈉固體,得到 100g 5%的硫酸鈉溶液。接通電源 5 分鐘后,A 中共收集到 4g 氣體,停止實驗 并移出試管、導線,回答下列問題:

1A 中收集到的氣體是____________

2)通過計算確定實驗結(jié)束后水槽內(nèi)硫酸鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。(計算結(jié)果保留至0.1%

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【題目】有一包白色粉末樣品,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。化學興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。

實驗一:甲組同學進行定性探究

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及分析

1)取少量該樣品于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾

粉末部分溶解,得到白色濾渣和無色濾液

原樣品中一定不含_____;

2)向濾液中滴加無色酚酞試液

溶液變紅

濾液中存在_____性物質(zhì)(填、

3)向(2)中滴加足量稀鹽酸

_____

原樣品中一定含有碳酸鈉

實驗二:乙組同學進行定量探究(如圖)

實驗測得固體B中含15g氯元素,綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析。

1)乙組實驗中一定發(fā)生的化學反應有碳酸鈉與稀鹽酸的反應和_____(用化學方程式表示)。

2)該未知粉末的組成可能是_____。

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【題目】在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀構成(或結(jié)構)和表示符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點。請結(jié)合圖示回答下列問題:

1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示,圖中表示的是_____,表示的是_____

2)元素周期表是學習化學的重要工具,如圖2是元素周期表中的三周期元素原子結(jié)構示意圖。表中第13號元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學反應中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號)。

3)如圖3,下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示混合物的是_____表示單質(zhì)的是_____,表示化合物的是_____。

4AB、C、D表示四種物質(zhì)中,在高溫條件下,AB反應生成CD,微觀示意圖如,4所示,反應后,生成CD兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____

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