8．碳-14常用于測(cè)量古生物的生活年代．碳-14原子的核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為8．下列關(guān)于碳-14原子的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．最外層電子數(shù)為6B．質(zhì)子數(shù)為8
C．核外電子數(shù)為8D．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14

分析 在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；利用碳-14原子的核電荷數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14來(lái)解答．

解答 解：A、因質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，則電子數(shù)為6，根據(jù)電子的排布，最外層電子數(shù)為4，說(shuō)法錯(cuò)誤，故A不正確．
B、由碳-14原子的核電荷數(shù)為6，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，質(zhì)子數(shù)為6，說(shuō)法錯(cuò)誤；故B不正確．
C、由碳-14原子的核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則電子數(shù)為6，說(shuō)法錯(cuò)誤；故B不正確．
D、因核電荷數(shù)為6，根據(jù)質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，則質(zhì)子數(shù)為6，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14，說(shuō)法正確；故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題以新信息為載體來(lái)考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)新信息的選擇使用；同時(shí)應(yīng)熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．和金剛石互為同素異形體的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化碳C．碳60D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．現(xiàn)有四只燒杯，分別盛有水、飽和石灰水、稀鹽酸、碳酸鈉溶液中的一種，并向其中滴加了酚酞或石蕊溶液后，四個(gè)燒杯中液體顏色如下圖所示．已知：碳酸鈉溶液呈堿性．

選用下列藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：氯化鈉、無(wú)水硫酸銅、稀鹽酸、飽和石灰水、碳酸鈉溶液．請(qǐng)根
據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
Ⅰ．根據(jù)四個(gè)燒杯中液體的顏色，可推斷A中液體為水，若欲進(jìn)一步檢驗(yàn)該液體，應(yīng)選用的藥品是無(wú)水硫酸銅，可觀察到的現(xiàn)象為白色變藍(lán)色．
Ⅱ．取B中液體于試管中，加入藥品甲，有氣泡產(chǎn)生，則加入的藥品甲是稀鹽酸；B中除指示劑外，溶質(zhì)是碳酸鈉．
Ⅲ．取C中液體于試管中，加入藥品乙，至過(guò)量，溶液變藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則加入的藥品乙是飽和石灰水；C中溶液為鹽酸，加入的指示劑是石蕊．
Ⅳ．取D中液體于試管中，加入丙溶液，溶液變渾濁；再加入過(guò)量的稀鹽酸，又變澄清，且溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，同時(shí)產(chǎn)生氣泡． 則D中液體除指示劑外，溶質(zhì)是氫氧化鈣；加入過(guò)量的稀鹽酸后，最終所得溶液中溶質(zhì)除指示劑外還有CaCl2、HCl、NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)：向廣口瓶中放入切開(kāi)的蘋果塊，再蓋上瓶塞，一段時(shí)間后蘋果變色，打開(kāi)瓶塞，伸入燃著的木條，木條熄滅．
（1）該同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜測(cè)，蘋果變色的原因可能是蘋果與氧氣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）若（1）中猜想成立，則日常生活中，要使切開(kāi)的蘋果慢一點(diǎn)變色，可以采取的措施是密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖安全標(biāo)志中，表示“禁止煙火”的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表所示4個(gè)圖象中，能正確反映變化關(guān)系的是（　�。�
A．
鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中
B．
鎂在空氣中加熱
C．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D．
向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．驗(yàn)證CO2的相關(guān)性質(zhì)．

（1）實(shí)驗(yàn)一：可證明CO2具有的性質(zhì)是不可燃燒，不支持燃燒．
（2）實(shí)驗(yàn)二：加熱液體時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，液體由紅色變?yōu)樽仙�，反�?yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)三：能證明CO2與石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：[鹽水]$→_{①}^{精制}$[飽和食鹽水]$→_{②}^{吸氨}$[飽和氨鹽水]$→_{③}^{碳酸化}$[碳酸氫鈉]$→_{④}^{過(guò)濾、熱解}$[純堿]
（1）最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是Na2CO3，它屬于鹽（酸、堿或鹽），該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯堿性；
（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在醫(yī)療上，它是治療胃酸過(guò)多的藥劑之一；
（3）試寫出步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)室通常用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；
（4）用B、C裝置制取并收集氧氣，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈；
（5）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合加熱的方法來(lái)制�。绻�(qǐng)你用上述裝置來(lái)制取，你選用的發(fā)生和收集裝置的組合是BC或BE（填序號(hào)）．

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