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可把 ①N2和CO2�、贠2和CO2�、跜O和CO2三組中每一組的氣體物質分別區(qū)別開來的共同方法是         
A．用燃著的木條B．用酚酞試液C．用帶火星的木條D．澄清石灰水
D

試題分析：根據氣體的性質分析，氮氣、二氧化碳都不支持燃燒，氧氣支持燃燒，一氧化碳能燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
解：因為每組氣體中都含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣、氧氣、一氧化碳都沒有這樣的性質，故選用澄清石灰水可區(qū)分開來，
故選D．
點評：檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，檢驗氧氣用帶火星的木條，檢驗一氧化碳根據燃燒后的生成物．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鑒別三瓶無標簽的無色的氧氣、二氧化碳、空氣最簡便的方法是用 （   ）
A．澄清石灰水B．帶火星木條C．燃著的木條D．聞氣味

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）我們初中已經學習了很多物質，也知道物質之間可以相互轉化。
如圖所示，A、B、C、D、E五種物質分別由C、O、Cu三種元素中的一種或兩種組成，其中A、D是單質，B、C、E是氧化物，

請寫出A和B反應生成E的化學方程式_________________.
C和D反應生成E的化學方程式________________.
D生成B的反應的化學方程式_______________.
 高溫                                   點燃                      加熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，下列操作正確的是（   ）
A．先用帶火星的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩
B．先用燃著的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩
C．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗
D．先加入澄清的石灰水并振蕩，再用燃著的木條試驗

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）A～E都是初中常見的物質，它們存在如下圖所示的轉化關系（圖中“→”表示兩端物質可以轉化）。其中A是人體含量最多的物質，E是一種氧化物。

（1）物質A的名稱是______。
（2）C→A的化學方程式是______，屬于化學基本反應類型中的____反應。
（3）E→A的化學方程式是______。
（4）物質D的化學式可能是______（寫出1種即可），上述5種物質中，屬于化合物的是______（填化學符號）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鑒別氧氣、空氣、氮氣三種無色氣體最好選用（ ）
A．聞氣味B．測密度C．點燃的木條D．帶火星的木條

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)別下列各組物質，選用的方法或試劑不正確的是 (      )
 
物質
選用的方法或試劑
A
硬水和軟水
肥皂水
B
過氧化氫和水
二氧化錳
C
氧氣和二氧化碳
通入澄清石灰水
D
水和酒精
看狀態(tài)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

可以一次性鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確方法是（  ）    
A．聞氣味B．看顏色
C．用燃著的木條分別伸入瓶內D．分別加入適當的水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

(4分)A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質，其中B是植物進行光合作用的一種重要原料、C是金屬氧化物。它們之間的關系如右圖所示。(圖中“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，有關反應條件和其他物質已略去。)

(1)已知反應①、②、③的基本反應類型相同，反應①的化學方程式為           ；反應②的化學方程式為                        。
（2）已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現象。B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素。
反應⑤的化學方程式為                               ，
反應⑥的化學方程式為                               。

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