10．下列儀器不能用酒精燈直接加熱的是（　�。�
A．燃燒匙B．試管C．蒸發(fā)皿D．量筒

分析 根據(jù)常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等．

解答 解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、燃燒匙可以用于直接加熱，故選項錯誤．
B、試管可以用于直接加熱，故選項錯誤．
C、蒸發(fā)皿可以用于直接加熱，故選項錯誤．
D、量筒不能進行加熱，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各物質(zhì)的用途中，主要利用了其化學性質(zhì)的是（　　）
A．活性炭用于凈水B．鎢用于 制燈泡中的燈絲
C．氧氣用于搶救危重病人D．液氧用于醫(yī)療上冰凍麻醉

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖甲所示為實驗室中常見的氣體制備和收集的裝置：

（1）標號②儀器的名稱集氣瓶；
（2）若實驗時發(fā)現(xiàn)B裝置試管壁有水，則要先擦干，再加熱；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置B（填字母）；實驗時該裝置試管口放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，則已收集滿；
（4 ）某同學在實驗過程中出現(xiàn)圖乙操作，錯誤的是AD（填字母序號）．
（5）某同學用圖甲中的A、E裝置制取氧氣，歸納了實驗過程中的一些“先”“后”規(guī)律，正確的是AD（填字母序號）．
A．先檢查裝置氣密性，再實驗                 B．先預(yù)熱，再加熱
C．先媳滅酒精燈，在撤出導(dǎo)管                  D．組裝儀器時，先下邊再上邊，先左邊再右邊．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在一定條件下水分子分解的示意圖如圖（表示氧原子，表示氫原子）．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯誤的是（　�。�
A．水分解后生成氫氣和氧氣
B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1
C．反應(yīng)前后原子的個數(shù)不變
D．反應(yīng)前后分子的個數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，全部屬于化學變化的一組是（　　）
A．煤氣燃燒  水變蒸氣B．菜刀生銹  水果腐爛
C．瓷碗破碎  剩飯變餿D．燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的用途主要由其化學性質(zhì)決定的（　�。�
A．用氮氣保存食品B．用氫氣填充探空氣球
C．發(fā)熱病人用酒精擦身體降溫D．用銅絲來做導(dǎo)線

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．同學從山上采集到一種石灰石（主要萬分是碳酸鈣）．他們?nèi)?0克該樣品進行煅燒實驗（雜質(zhì)不變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如表：
反應(yīng)時間t/s03578910
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g80757066625858
（1）當石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為22g．
（2）該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：
測定空氣里氧氣的含量

（1）A裝置是人教版教材設(shè)計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和紅磷（填物質(zhì)名稱），實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為五等分，該操作中一定要使用的儀器是刻度尺；
（2）小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是裝置漏氣（任答一點）
（3）B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（4）使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應(yīng)，實驗結(jié)束后移開酒精燈，恢復(fù)到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是反應(yīng)始終在密閉容器中進行，測量結(jié)果更準確（任寫一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．小米同學在化學課上學習了蠟燭燃燒的實驗后，在實驗室與同學繼續(xù)進行了下面的探究．
【探究一】對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問 題，小亮、小剛兩同學有不同的認識：小亮同學認為高的蠟燭先熄滅，小剛同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上燒杯或茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡
（2）本實驗條件下，高蠟燭先熄滅的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．
由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是A．
A．用濕毛巾捂住鼻子，爬向門外B．成站立姿勢逃跑C．打開門窗跳出
【探究二】
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論：
小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；
小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】（1）査閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或氣化；二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實驗探究】①吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁，小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為小明的猜測提供了證據(jù)，同時可以排除小亮、小光的猜測．
【解釋與結(jié)論I （1）由以上探究結(jié)果可知：小明的猜測是正確的．
（2）小亮在實驗時確實看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產(chǎn)生的．

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