某同學設(shè)計了如下一組實驗;取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進行實驗.回答下列問題:

(1)察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ紙花變紅;Ⅱ______;Ⅲ紙花不變色;Ⅳ______.
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明什么?______
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)______
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:______.
(1)水顯中性,石蕊在中性溶液中不變色,二氧化碳本身不顯酸性,不能使石蕊變色,與水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使石蕊變紅;
(2)通過實驗I和II可以得出酸可以使石蕊變紅,而水不能使石蕊變色;
(3)通過四個實驗可以看出,該實驗的目的是驗證二氧化碳和水的反應(yīng);
(4)分析可以知道是二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng),可以寫出化學方程式;
故答案為:(1)紙花不變色;紙花變紅;
(2)酸溶液能使紫色石蕊變紅,水不能使紫色石蕊溶液變紅;
(3)驗證二氧化碳與水反應(yīng)后生成了碳酸;
(4)CO2+H2O═H2CO3
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(2011年上海,34題)屬于同素異形體的一組物質(zhì)是
A.一氧化碳和二氧化碳B.水和雙氧水
C.金剛石和石墨D.氧氣和液氧

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

C60的分子結(jié)構(gòu)形似足球(如下圖所示)。關(guān)于C60的說法中,錯誤的是( )
A.它是一種單質(zhì)B.每個C60 分子由60個碳原子構(gòu)成
C.它與金剛石是同一種物質(zhì)D.它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學興趣小組用如圖裝置進行實驗.
(1)甲同學將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中(裝置A)并輕輕振蕩試管,A中的現(xiàn)象是______.
(2)乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴人燒瓶,并輕輕振蕩,系在導氣管一端的小氣球變化是______,原因是(用化學方程式解釋)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組用如圖裝置研究CO2的性質(zhì).提示:
①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對本實驗的影響
②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復分解反應(yīng)
(1)如右圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應(yīng)的化學方程式為______,導管口處的現(xiàn)象是______.
(2)關(guān)閉K,一段時間后反應(yīng)停止.反應(yīng)能夠停止的原因是______.
(3)反應(yīng)停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量氫氧化鈉固體,充分反應(yīng)后a中溶液呈紅色.打開K,待a、b中液面相平后立即關(guān)閉K,輕輕振蕩b管.一段時間后觀察到的現(xiàn)象是______,最終b中紅色褪去,此時b中溶液的溶質(zhì)可能為______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是( 。
A.自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用
B.二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料
C.可以利用二氧化碳和水的反應(yīng)制碳酸飲料
D.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

下列說法中正確的是(  )
A.長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁附著的白膜可以用鹽酸除去
B.玻璃儀器洗滌干凈的標志是儀器內(nèi)壁的水既不聚成水滴也不成股流下
C.將紫色石蕊試液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色,該溶液中一定溶有二氧化碳
D.人與動物的呼吸作用是吸進氧氣,呼出二氧化碳;而植物的呼吸作用相反,吸進二氧化碳,呼出氧氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題


已知二氧化碳氣體能溶于水,在通常狀況下,1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體,實驗室現(xiàn)給你提供如圖所示的實驗用品,設(shè)計實驗證明二氧化碳溶于水,并按要求填表(只要求用兩種方法).
方法操作過程實驗現(xiàn)象
方法一____________
方法二____________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)中,既有可燃性,又有還原性的化合物是( 。
A.H2B.CC.COD.O2

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