12．有X、Y、Z三種金屬，Z在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，X、Y在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把X和Y分別放入稀鹽酸中，X溶解并產(chǎn)生氣泡，Y不反應(yīng)，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是（　�。�
A．X Z YB．Z X YC．Z Y XD．X Y Z

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，排在氫后面的則不能；活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)．根據(jù)金屬與氧氣、與酸反應(yīng)、金屬與鹽溶液反應(yīng)的情況，判斷金屬的活動(dòng)性．

解答 解：Z在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，X、Y在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明三種金屬中金屬Z活動(dòng)性最強(qiáng)；把X和Y分別放入稀鹽酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng)，說(shuō)明金屬X在活動(dòng)性順序中位于H之前而Y位于H之后，金屬X活動(dòng)性比Y強(qiáng)；綜上所述，三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)閆＞X＞Y；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 金屬活動(dòng)性順序中，位于H之前的金屬能置換出酸中的H，位于H之后的金屬不能置換酸中H．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．根據(jù)下列元素和根的化合價(jià)，寫(xiě)出符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式．
$\stackrel{+1}{K}$、$\stackrel{+2}{Mg}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{-1}{OH}$、$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$
一種金屬氧化物K2O（或MgO），一種難溶于水的堿Mg（OH）2，一種易溶于水的鹽K2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明同學(xué)將一定量的氫化鈣（CaH2）加入到足量的Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，分離出濾渣和濾液．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成份是什么？
【查閱資料】CaH2遇水迅速反應(yīng)生成Ca（OH）2和H2．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．
【結(jié)論推理】濾液中溶質(zhì)一定有NaOH，可能有Na2CO3或Ca（OH）2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)結(jié)合題意，在下列表格的空白中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液少許，向其中滴加
Na2CO3溶液．		無(wú)明顯顯現(xiàn)（1）說(shuō)明濾液中沒(méi)有氫氧化鈣
（2）另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸．有氣體放出濾液中有Na2CO3存在
【反思與拓展】
（1）如果要從上述濾液中以最小生產(chǎn)成本獲得大量NaOH，你建議向?yàn)V液中加入適量的氫氧化鈣溶液．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為CaH2與水的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)．請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由不屬于復(fù)分解反應(yīng)；氫化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，生成物中氫氣屬于單質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“朝核問(wèn)題”引起了國(guó)際關(guān)注，核問(wèn)題的關(guān)鍵是核能如何使用，已知某種核原料的原子核中含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該原子核外有3個(gè)電子B．該原子是一種氫原子
C．該原子相對(duì)原子質(zhì)量約為3D．該元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小軍同學(xué)為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），向10g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸不再產(chǎn)生氣泡為止，共收集到二氧化碳?xì)怏w3.3g．試計(jì)算．
（1）若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗的鹽酸溶液的質(zhì)量，題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年10月，中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎(jiǎng)，她是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)青蒿素對(duì)瘧疾寄生蟲(chóng)有出色療效的科學(xué)家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬(wàn)人的生命．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．青蒿素屬于有機(jī)物，由42個(gè)原子組成
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是280
C．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①水槽．
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入高錳酸鉀、棉花團(tuán)等實(shí)驗(yàn)用品以制取氧氣，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是過(guò)早收集，沒(méi)等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開(kāi)始收集；或收集前集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿，留有氣泡（寫(xiě)一種）．
（4）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處．
（5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，塑料管中加入的液體藥品是稀鹽酸，藥品加入完畢后，接下來(lái)的操作是：用手攥緊塑料管的下端，是液體與固體接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．（1）區(qū)別天然纖維和合成纖維的最簡(jiǎn)單方法是做灼燒實(shí)驗(yàn)．
（2）肥胖是現(xiàn)代青少年普遍存在的健康問(wèn)題，是因?yàn)槿梭w攝入過(guò)多的B導(dǎo)致；
A．蛋白質(zhì)  B．油脂  C．維生素  D．無(wú)機(jī)鹽
身體處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年要營(yíng)養(yǎng)均衡，若缺乏維生素C易導(dǎo)致C．
A．佝僂病  B．甲狀腺腫大  C．壞血病  D．食欲不振
（3）某牌剪刀的材質(zhì)是：鋅合金/不銹鋼，該材質(zhì)屬于B．
A．合成材料  B．金屬材料  C．復(fù)合材料  D．無(wú)機(jī)非金屬材料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在探究金屬的活動(dòng)性順序時(shí)，某同學(xué)將一定質(zhì)量的Zn粉放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）步驟Ⅱ中生成的無(wú)色氣體X是氫氣；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，濾液N中的溶質(zhì)是硝酸鋅；
（2）請(qǐng)寫(xiě)出步驟Ⅰ中所發(fā)生的任一反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag．Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu．．

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