6.某實驗小組的同學用稀硫酸、鐵絲、銅絲三種試劑來測定鐵、銅金屬活動性.在做實驗時,他們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象.如圖所示,甲圖中看到在銅片的表面有氣泡產(chǎn)生,而乙圖中看到在鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生.同學們產(chǎn)生了很大的疑問,這是怎么回事呢?帶著疑問,同學們查閱了大量的資料,并請教了老師.
[查閱資料]甲圖中反應的化學方程式為:Fe+H2SO4═H2+FeSO4.出現(xiàn)氫氣在銅片放出的原因是由于鐵和銅連接在一起,形成了原電池,原電池是一種把化學能轉化為電能的裝置,在甲圖中鐵失去電子變成亞鐵離子,它失去的電子會從鐵片運動到銅片,而溶液中的氫離子只有在銅片的表面才能得到電子變成氫原子,而后再結合生成氫氣分子放出.
[實驗探究]學到了新知識,同學們于是決定依據(jù)該原理重新做一個實驗,如圖丙,他們把稀硫酸溶液換成硫酸銅溶液重新進行實驗.該反應現(xiàn)象為銅片表面附著一層紅色固體;該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.從微觀的角度說明其化學反應的本質為鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

分析 鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;
鐵和硫酸銅反應的微觀實質是:鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

解答 解:把稀硫酸溶液換成硫酸銅溶液重新進行實驗時,該反應現(xiàn)象為銅片表面附著一層紅色固體;
該反應中,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
從微觀的角度說明其化學反應的本質為是:鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.
故填:銅片表面附著一層紅色固體;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;鐵原子失去電子變成亞鐵離子,銅離子得到電子變成銅原子.

點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據(jù)各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:江蘇省無錫市長涇片2017屆九年級下學期第二次模擬考試化學試卷 題型:選擇題

下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生大量白煙

B.電解水正極一側得到的氣體能使帶火星的木條復燃

C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成紅棕色固體

D.打開濃硫酸的試劑瓶蓋時,瓶口有白霧產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學完成“配制70g克,20%的氯化鈉溶液”實驗.該實驗的部分操作如圖所示.

(1)稱取氯化鈉的質量時,圖A中出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是繼續(xù)向左盤中增加氯化鈉,使天平平衡,使天平平衡.
(2)量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),所配制的溶液溶質質量分數(shù)偏大還是偏?偏小.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.我國有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿,那里的農(nóng)民冬天撈堿、夏天曬鹽,試用你學過的知識說明其中的道理(不同溫度下相關的溶解度數(shù)據(jù)下表).
溫度(℃)01020406080100
氯化鈉(克)35.735.836.036.637.338.439.8
溫度(℃)010203090
純堿(克)7.112.521.538.843.9

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.某溶液中只含有Na+、Al3+、Cl-、SO42- 四種離子,已知前三種離子的個數(shù)比為3:2:1,則溶液中Al3+和 SO42-的離子個數(shù)比為( 。
A.1:2B.1:4C.3:4D.3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.向甲物質中加入(或通入)乙物質,生成的沉淀量與所用的乙物質的量關系如圖,則表中不符合條件的一組是(  )
組別
AFeCl3溶液NaOH溶液
BNaOH溶液CO2氣體
CCuSO4溶液BaCl2
D一定量海水AgNO3溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.生石灰放入水中,它能與水發(fā)生反應生成熟石灰,并使水溫升高,在這個過程中化學能轉化為熱能.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有一包粉末,可能由氯化鈉、氯化銅、碳酸鈉、硫酸鉀和硫酸鈉中的一種或幾種組成.為了研究該粉末的組成,進行了如下實驗:將少量粉末放入燒杯中,加適量水溶解,得到無色溶液;向無色溶液中滴加足量氫氧化鋇溶液,有白色沉淀生成,過濾;向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸,沉淀部分溶解并產(chǎn)生無色氣體.
由以上實驗可確定該粉末中一定沒有CuCl2(填化學式,下同);滴加氫氧化鋇溶液后所得白色沉淀是BaCO3和BaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某小組以稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否能發(fā)生反應為課題進行研究.同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸,一會發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,因此他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內稀硫酸和氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應進行探究.
(1)小組同學設計了以下實驗方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在白瓷板上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀溶液的pHpH<7
(填“>”、“=”或“<”)
稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,且稀硫酸過量了.
(2)寫出該反應的化學方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(3)同學們一致討論認為,不用上述方法,用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,于是分成甲乙兩組實驗.
甲組實驗:探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
操作及現(xiàn)象:向氫氧化鈉溶液中加入足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象,再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)沉淀.
結論:通過以上實驗,你認為用CuSO4溶液可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.
乙組實驗:探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應.
操作及現(xiàn)象:向稀硫酸中加入足量氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀.
結論:通過以上實驗,你認為用BaCl2溶液不可以(填可以或不可以)證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應.理由是:稀硫酸、硫酸鈉都會電離出硫酸根離子,硫酸根離子都會與鋇離子生成硫酸鋇沉淀.

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