酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)、土地荒漠化是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、冰箱中使用氟利昂作制冷劑后逸散，會(huì)破壞臭氧層
B、大量使用礦物燃料會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C、大量含硫燃料的燃燒會(huì)導(dǎo)致酸雨增多
D、氣候變暖是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因
考點(diǎn)：目前環(huán)境污染問(wèn)題
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：A、含氟制冷劑會(huì)破壞臭氧層；
B、化石燃料燃燒的產(chǎn)物有大量的二氧化碳；
C、二氧化硫造成酸雨的主要?dú)怏w；
D、森林的過(guò)量砍伐、草場(chǎng)大面積開(kāi)墾，造成土地沙化．
解答：解：
A、在冰箱中使用含氟制冷劑，會(huì)破壞臭氧層，正確；
B、化石燃料燃燒的產(chǎn)物有大量的二氧化碳，二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，故正確；
C、二氧化硫造成酸雨的主要?dú)怏w，大量含硫燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，故正確；
D、森林的過(guò)量砍伐、草場(chǎng)大面積開(kāi)墾，造成土地沙化，氣候變暖不是主要原因，故錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染造成的后果方面的知識(shí)，警示同學(xué)們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)�！钡囊庾R(shí)，保護(hù)我們的地球．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)（未堵棉花），其試管中應(yīng)放的藥品是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（3）收集氧氣可以選擇裝置
 
和
 
，如何判斷你選的兩種方法已收集滿
 

（4）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，物質(zhì)B應(yīng)該選用（　�。�
A、鐵片B、硫粉C、木炭D、紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”、“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 
．
A．反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成褐色物質(zhì)的原因
（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO氣體（又稱煤氣，能燃燒）
芳芳認(rèn)為“可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】
換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到
 
，去掉毛巾后導(dǎo)管內(nèi)壁無(wú)冷凝的固體，則貝貝的猜想正確；
②如果觀察到導(dǎo)管口不能點(diǎn)燃，
 
，則芳芳的猜想正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、向某固體上滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽
B、把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中，木條熄滅，證明瓶中的氣體是二氧化碳
C、取少量溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該溶液一定有硫酸根離子
D、不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來(lái)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)無(wú)處不在，廚房也不例外”，如圖是某家庭廚房一角．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）食醋主要成分醋酸的化學(xué)式為
 
；
（2）爐具清潔劑去除油污的主要原理是
 
；
（3）使用石灰漿粉刷廚房墻壁時(shí)，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
；
（4）使用鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 

（5）常常在養(yǎng)魚(yú)池中設(shè)立幾個(gè)水泵，把水噴向空中，這樣做的原因是
 

（6）打開(kāi)易拉罐時(shí)，可樂(lè)會(huì)自動(dòng)噴出的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列所示的圖象能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、
金屬乙比金屬甲的反應(yīng)速率小
B、
向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量
C、
在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的小麥由于缺乏
 
元素而導(dǎo)致作物生長(zhǎng)時(shí)植株矮�。粸榱耸剐←溤霎a(chǎn)增收，在種植小麥時(shí)可以施加此類化肥，其作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列措施或事故處理方法不正確的是（　�。�
A、進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕抹布撲滅
C、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
D、廚房煤氣管道泄氣，立即關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)排氣扇通風(fēng)

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