下面能量轉(zhuǎn)化過程中，主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（ �。�
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| A． | 蠟燭照明 | B． | 水力發(fā)電 | C． | 太陽能供熱 | D． | 電熱器取暖 |
| 化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)變化的基本特征．. | |
| 專題： | 化學(xué)與能源；物質(zhì)的變化與性質(zhì)． |
| 分析： | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成． |
| 解答： | 解：A、蠟燭燃燒能生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故選項正確； B、水力發(fā)電的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤； C、太陽能供熱的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤． D、電熱器取暖的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤； 故選：A． |
| 點評： | 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化． |
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，請按如下模式書寫（下同）：
碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3
NH3+H2O+CO2
（1）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是： ；
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)是： ；
（3）硫磺在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)是： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列說法正確的是 ( ）
A．蠟燭完全燃燒后，
蠟燭沒有了，違背了質(zhì)量守恒定律
B．鎂條在氧氣中燃燒，生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的鎂條和氧氣的質(zhì)量之和
C．只有固體、液體間的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
D．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應(yīng)能生成2L水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖，電解水時，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能
使___________復(fù)燃，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體可以被點燃．
但是水蒸氣不具備上述兩種氣體的性質(zhì)，由此推斷：
（1）電解水生成的兩種氣體是不同于水的新物質(zhì)，電解水屬于___________
變化（填“物理”或“化學(xué)”），該實驗證明水是由___________元素和
___________元素組成的。
（2）在電解水過程中，___________可分，___________不可分；
（3）水變成水蒸氣是因為水分子間的空隙變___________（填“大”或“小”），該變化屬于___________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖為某鈣片的商品標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題：
（1）主要成分碳酸鈣（CaCO3）由 種元素組成，
（2）碳酸鈣的相對分子質(zhì)質(zhì)量為 ，
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ，
（4）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為 ，
（5）某兒童按標(biāo)簽用量服藥，每天補充鈣元素質(zhì)量是 g．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
要使二氧化碳和一氧化碳中含有相同質(zhì)量的氧元素，則二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比為（ �。�
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| A． | 2：1 | B． | 1：2 | C． | 11：14 | D． | 11：7 |
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