20．生活中常提到的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”是指（　　）
A．元素B．原子C．分子D．物質(zhì)

分析 由題意，生活中的“高鈣奶”、“加碘鹽”等食品中，“鈣、碘”指的是元素，它們存在于化合物中，以化合態(tài)存在．

解答 解：物質(zhì)是由元素組成的，生活中常接觸到的“高鈣奶”、“加鐵醬油”、“加碘鹽”等食品中，“鈣、鐵、碘”指的就是元素，它們以化合物的形式存在，不是以分子或原子的形式存在的．
故選：A．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．HNO3在光照或受熱條件下發(fā)生反應，生成O2、NO2和一種常見的氧化物．
（1）實驗室該如何保存硝酸注意避光，且放在陰涼處．
（2）HNO3分解的化學方程式是4HNO3$\frac{\underline{\;\;\;加熱\;\;\;}}{或光照}$4NO2↑+O2↑+2H2O；．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．按要求寫出下列反應的化學方程式：
（1）氫氣在空氣中燃燒：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）光亮潔凈的鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．某鈣片的標簽如下，此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素．

（1）請通過計算說明此標簽中的鈣含量是錯誤的．
（2）為了測定其真實的含鈣量，小意思同學每次取10片鈣片放入已經(jīng)稱量的含足量稀鹽酸的燒杯中，充分反應后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量．小意思同學做了三次實驗，數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次第四次
反應前：燒杯+鹽酸22g22g22g22g
10片鈣片8g8g8g8g
反應后：燒杯+剩余物26.7g26.5g26.9g26.7g
（1）請列式計算每片含鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量
（2）請列式計算每片含鈣片的含鈣量，并建議產(chǎn)家如何修改標簽．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．化學推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩．下列事實中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．將石油進行分餾B．用海水曬鹽
C．切割大理石作建筑材料D．用壓縮天然氣作燃料驅(qū)動汽車

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運會，下列措施不可行的是（　�。�
A．改進燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空
B．增加使用太陽能、核能等新能源
C．改進燃煤技術，減少SO2與粉塵排放
D．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方案錯誤的是（　�。�
A．除去氯化鈉溶液中的少量碳酸鈉，可加入適量稀鹽酸
B．從海水中獲得少量飲用水，可采用蒸餾的方法
C．檢驗井水是否為硬水，可采用使用肥皂水
D．除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳可用點燃的方法

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．我國2016年紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”，請回答下列與水有關的問題：
（1）通過電解水的實驗，得出了水的組成，電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）如圖是簡易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），該裝置不能將硬水軟化．我認為硬水和軟水可用肥皂水來檢驗． 長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，日常生活中采用煮沸的方法．在生活中你常用的節(jié)水方法是一水多用等．（至少寫一種）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．課外活動結(jié)束后，化學科代表和林民同學幫助實驗老師整理化學藥品時，發(fā)現(xiàn)兩瓶分別盛有用砂紙磨得光亮的銀白色金屬片的試劑瓶上未貼標簽．到底它們是哪兩種金屬？兩位同學對這兩種金屬（假設兩種金屬分別為X和Y）的金屬活動性順序進行了實驗探究．
（1）進行猜想：①科代表猜想：活動性X大于Y②林民同學猜想：活動性Y大于X
（2）設計實驗方案、進行實驗，獲得結(jié)論．完成如下實驗報告，并回答有關問題．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一：將金屬片X、Y分別放入兩支試管中，再分別加入少量稀硫酸（或稀鹽酸）

步驟二：將燃著的木條放在試管口，X能與稀硫酸（或稀鹽酸）反應產(chǎn)生氫氣，Y不能與稀硫酸（或稀鹽酸）反應產(chǎn)生氫氣（或在金屬活動順序中，X排在氫前，Y排在氫后）		金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．
放在盛有金屬X的試管口的燃著木條，使氣體燃燒．		科代表的猜想：正確
（填“正確”或“不正確”）
（3）在做上述實驗探究之前，實驗老師只知道X、Y分別是銀、鐵中的各一種，根據(jù)實驗結(jié)果說明Y是銀．實驗室急需一定量的Y粉末．科代表認為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是（用反應的化學方程式表示）：Fe+2AgNO3═Fe（NO3）2+2Ag．
（4）實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應完的X粉末，同學們決定用化學方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學經(jīng)討論、交流一致認為可選用的除雜試劑是：鹽酸（或稀硫酸，答案合理即可）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案