14.小明同學(xué)將5.0g含雜質(zhì)的金屬鎂樣品(雜質(zhì)不溶于水、也不與稀硫酸反應(yīng))與95.6g稀硫酸混和,恰好完全反應(yīng),生成0.4gH2.求:
(1)金屬鎂樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為0.2g:
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 鎂和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,根據(jù)氫氣質(zhì)量可以計(jì)算鎂的質(zhì)量和生成的硫酸鎂的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算金屬鎂樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)設(shè)鎂的質(zhì)量為x,生成硫酸鎂質(zhì)量為y,
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑,
24        120   2
x          y   0.4g
$\frac{24}{x}$=$\frac{120}{y}$=$\frac{2}{0.4g}$,
x=4.8g,y=24g,
金屬鎂樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為:5.0g-4.8g=0.2g,
故填:0.2.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{24g}{4.8g+95.6g-0.4g}$×100%=24%,
答:反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,同時(shí)考查了分析數(shù)據(jù)的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列過(guò)程中,屬于物理變化的是(  )
A.
   測(cè)定溶液pH
B.
   樟腦球變小
C.
點(diǎn)燃的鈉放入氯氣中
D.
濃硫酸使蔗糖變黑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是Fe3O4
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是紅棕色粉末.
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有:
①金屬是否可以與酸反應(yīng)置換出氫氣;②金屬是否可以與水反應(yīng)置換出氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是(  )
ABCD
實(shí)驗(yàn)
操作
把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中將白磷浸沒(méi)在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣
現(xiàn)象木條熄滅放置一周后,A中鐵釘生銹,B中鐵釘無(wú)明顯變化通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒放置一段時(shí)間,長(zhǎng)頸漏斗中水面下降
結(jié)論瓶中的氣體是二氧化碳鐵生銹需要氧氣和水氧氣是燃燒需要的條件之一裝置氣密性良好
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.水是生命之源,通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用.
(1)自然界的水常常遭到人為污染;常用于洗滌劑的Na3P3O16(三聚磷酸鈉)就是導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)之一,Na5P3O10中磷元素化合價(jià)為+5價(jià).
(2)自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來(lái)水.自來(lái)水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾,碗碟上的油污用自來(lái)水很難洗凈,往永中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,說(shuō)明洗滌劑具有乳化功能.

(3)水是一種常見的溶劑.60℃時(shí),分別向10g水中加入質(zhì)量相等的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,觀察到如右圖1.所示的現(xiàn)象.則右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b (填“a”或“b”);將試管乙中的溶液降溫到20℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.請(qǐng)按要求回答:
(1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備二氧化碳,并研究其有關(guān)性質(zhì),請(qǐng)回答:
①欲制備、收集一瓶干燥的CO2,所選儀器的連接順序?yàn)锳→F→D(填序號(hào)).
②檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,如果看到木條熄滅,則證明CO2已收集滿.
③將少量的CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,觀察到石灰水變渾濁,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)B(填序號(hào)).
A.增大           B.減小           C.不變            D.無(wú)法判斷
④取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置甲中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是小花噴水的一半變紅,未噴水的一半不變色,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3(可用相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式表示).
(2)常溫下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體加熱來(lái)制取氨氣(NH3),反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
①實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B(填寫儀器序號(hào),下同),收集裝置是E.
②將氨氣通入水中,用pH試紙粗略測(cè)定氨水溶液的酸堿性強(qiáng)弱,請(qǐng)簡(jiǎn)述測(cè)定方法:用玻璃棒蘸取氨水,涂抹在pH試紙上,將顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可知道氨水的pH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.鐵絲:火星四射B.木炭:發(fā)出白光C.紅磷:大量白煙D.硫粉:淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,將加熱后的剩余固體冷卻到室溫,把40g水分四次加入到剩余固體中,充分溶解.加入水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見表:
編號(hào)1234
加入水的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g7.254.053m
求(1)m的值為3;
(2)反應(yīng)生成的氧氣的體積為多少升(結(jié)果精確到0.01)?
(標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣密度為1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件:
已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃在如圖所示實(shí)驗(yàn)中,a處放有少量白磷,b處放有少量紅磷當(dāng)看到a處白磷燃燒,b處紅磷不燃燒,可說(shuō)明可燃物燃燒應(yīng)具備的條件有:溫度要達(dá)到著火點(diǎn),若要探究可燃物的另一條件,只需在圖1所示實(shí)驗(yàn)中的c處放置覆蓋有細(xì)沙的白磷即可.

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同步練習(xí)冊(cè)答案