【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實，下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）【橫軸—反應(yīng)時間，縱軸—生成的氧氣質(zhì)量】

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜采用氯酸鉀為原料

【答案】D

【解析】

試題分析：從圖示看：同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀；反應(yīng)時間較長的是氯酸鉀；加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣速度加快，但不會影響產(chǎn)生的質(zhì)量；用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜采用氯酸鉀為原料，因為等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳），分別制取氧氣，氯酸鉀獲得的多。故選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。其中說法正確的是

A．②是非金屬元素

B．上圖共表示4種元素的粒子

C．③在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，在化合物中的化合價顯－1價

D．從核外電子排布來看，①②④都是達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A．甲的溶解度等于乙的溶解度

B．升高溫度可以將甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C．20℃時，100g乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是30g

D．40℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度是________g．

（2）20℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為________．

（3）欲將40℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法是________（寫一種即可）．

（4）40℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學(xué)習小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并完成了實驗探究．

假設(shè)1：只含KOH；假設(shè)2：含KOH和K2CO3；假設(shè)3：只含K2CO3．

（1）成分中可能含有K2CO3的原因是（用化學(xué)方程式回答）________________________．

（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到________________________，說明假設(shè)2或假設(shè)3成立．

（3）進一步探究的過程如下：

①“操作1”的名稱是________．

②“固體A”的化學(xué)式是________．

③加入足量CaCl2溶液的作用是________________________________________________

________________________________________________________________________．

（4）變質(zhì)試劑也有利用價值，從KOH和K2CO3的組成和性質(zhì)看，這瓶變質(zhì)試劑的用途是____________________________________________________________________（寫出一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組利用如圖所示的裝置，進行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實驗．請回答下列問題

（1）寫出儀器①的名稱 ．

（2）寫出制氧氣的化學(xué)方程式 ．

（3）A裝置中產(chǎn)生氧氣后，在B裝置中，進行氧氣性質(zhì)的實驗，請完成實驗報告

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

將一根細鐵絲繞在火柴上，使之成螺旋狀，引燃后放入B中

將玻璃棒的一端沾上適量的硫磺粉，點燃后放入B中

在裝置B中，水的作用主要是 ，利用上述整套裝置進行氧氣制取和性質(zhì)試驗的最主要優(yōu)點為（寫一條即可） 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】反思、歸納與提升是化學(xué)學(xué)習的重要方法．

對于復(fù)分解反應(yīng)及其規(guī)律，通過反恩與探索，同學(xué)們有了新的認識．請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白．

[知識回顧]

（1）氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導(dǎo)電．

（2）鹽酸、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電．

[分析歸納]

氯化氫溶于水：HClH＋＋Cl－

氫氧化鈉溶于水：NaOHNa＋＋OH－

結(jié)論：溶液導(dǎo)電是由于溶液中存在自由移動的離子．

[遷移運用]硫酸鈉溶液能導(dǎo)電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4________．

[探索發(fā)現(xiàn)]

（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖

[分析歸納]

反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．

反應(yīng)的實質(zhì)：H＋＋OH－H2O，反應(yīng)能進行的原因是溶液中H＋和OH－的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．

（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖：

[分析歸納]

反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________．

反應(yīng)的實質(zhì)：略．

反應(yīng)能進行的原因是溶液中________________________的數(shù)目減少，即自由移動的離子數(shù)目減少．

（提示：該反應(yīng)有硫酸鋇白色沉淀生成）

（3）有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)，以Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑為例，反應(yīng)實質(zhì)：2H＋＋________．

[總結(jié)規(guī)律]

上述復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是________________________________________

________________________________________________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉（Na2CO3）和碳酸氫鈉（NaHCO3）是生活中常見的鹽，有著廣泛的用途．根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是________（填化學(xué)式）．

（2）碳酸鈉常用作食用堿，水溶液pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7．

（3）碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________．

（4）碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉，常用加熱的方法除去碳酸氫鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaHCO3Na2CO3＋□↑十H2O，則“□”中的化學(xué)式為________．

（5）干粉滅火器利用碳酸氫鈉來滅火，其滅火原理是________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一．

（1）下列銅制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是________（填字母序號）．

（2）“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)產(chǎn)物已略去）：

已知：2Cu＋2H2SO4＋O22CuSO4＋2H2O

①過程Ⅱ中分離操作的名稱是________．

②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

③A～E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有________（填字母序號）．

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