下圖中表示氧原子，表示氫原子．根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度各說(shuō)出一種觀點(diǎn)：

(1)________________________．

(2)________________________．

(3)________________________．

答案：
解析：

　　(1)物質(zhì)的組成：例如水由氫元素和氧元素組成

　　(2)分子構(gòu)成：例如氫分子由氫原子構(gòu)成

　　(3)物質(zhì)變化：例如發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，氫分子、氧分子分解為氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新組合成新的分子——水分子


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是一套國(guó)際通用的符號(hào)，是我們表達(dá)化學(xué)意義的工具．
（1）用化學(xué)符號(hào)填寫下表空格：
1個(gè)硫原子 2個(gè)鎂離子 3個(gè)硫酸根離子 5個(gè)氮?dú)夥肿?/TD> 氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
 
 
 
 
（2）粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡(jiǎn)明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)．A圖示表示氧原子，其最外層上電子數(shù)為
 
（填數(shù)字）；下列四種粒子中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）；表示同種元素的是
 
（填序號(hào)）．
精英家教網(wǎng)
（3）化學(xué)方程式清楚地表示了化學(xué)反應(yīng)“質(zhì)”和“量”的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)要求完成：
①在載人航天器的生態(tài)系統(tǒng)中，不僅要求分離除去二氧化碳，還要求提供充足的氧氣．某種電化學(xué)裝置可將二氧化碳分解為一氧化碳和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．
精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀一微觀一符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．汽車尾氣是造
成大氣污染的主要原因之一，在汽車排氣管內(nèi)安裝“催化轉(zhuǎn)換器”便可以將汽車尾氣轉(zhuǎn)
換成無(wú)毒的氣體．如用精英家教網(wǎng)表，示碳原子用精英家教網(wǎng)表示氧原子用精英家教網(wǎng)表示氮原子下圖為氣體轉(zhuǎn)換的微觀模擬過(guò)程，請(qǐng)依據(jù)圖示回答問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）從宏觀上看，A和D兩種物質(zhì)在組成上的相同點(diǎn)是
 
；
（2）上述變化中，參加反應(yīng)的B物質(zhì)和生成的C物質(zhì)問(wèn)的質(zhì)量比是
 
；
（3）請(qǐng)你從微觀角度說(shuō)明該變化的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?溫州）人們常用模型來(lái)表示分子．如果用表氧原子，用表示碳原子，則下圖中能表  示二氧化碳分子模型的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?昌平區(qū)二模）水是重要的自然資源，淡水資源不足，將嚴(yán)重影響人類的生存．請(qǐng)結(jié)合下表回答：
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/（m3?a-1）（a為年的符號(hào)） 3000-1700 1700-1000 1000-500 ＜500
（1）我國(guó)也是缺水國(guó)家之一，北京人均水量不足300m3?a-1，是
極度
極度
缺水城市．
（2）為保護(hù)有限的水資源，請(qǐng)介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是
洗菜水澆花
洗菜水澆花
．
（3）下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息正確的是
ACDEF
ACDEF
．

A．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B．水分解過(guò)程中，分子的種類不變
C．在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D．一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
E．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
F．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分出原子，原子重新組合生成新的分子的過(guò)程
（4）水是常用的溶劑．在20℃時(shí)，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
20℃時(shí)，
甲
甲
（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b，將20℃a的溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3↓+8X+3O2↑，則X的化學(xué)式為
KOH
KOH
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下圖中

      表示碳原子、  表示氧原子、  表示氫原子。

（1）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產(chǎn)水煤氣反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖：

甲         乙              丙        丁

① 甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是          （填代號(hào)）。

② 甲中，氫、氧元素的質(zhì)量比為          。

        ③ 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為          。

（2）在一密閉容器內(nèi)有A、B兩種物質(zhì)各96 g組成的混合物，在一定條件下發(fā)生化學(xué)

反應(yīng)，反應(yīng)后容器中有88 g C、36 g D和若干B。A、C、D三種物質(zhì)的微觀示意

圖如下表所示：

物質(zhì)

A

C

D

微觀示意圖

① 反應(yīng)后容器中剩余物質(zhì)B的質(zhì)量為             g。

② 已知：B的相對(duì)分子質(zhì)量為28。請(qǐng)補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

一定條件
 
             O2 +          ====== 2CO2 + 2H2O

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