如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:②
 
 

(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),寫出其反應的文字表達式(可用化學符號表示):
 
試管口還要塞一團棉花,目的是
 

(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,錐形瓶中應先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由是
 
.某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是
 
_.如果選用D收集氧氣,驗滿的方法
 

(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應進行解答;
(3)根據(jù)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣是固體和液體混合制取氧氣且不需要加熱進行解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,氧氣不易溶于水以及實驗的注意事項進行解答;
(5)根據(jù)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體屬于固體和固體混合且且需要加熱的反應以及甲烷的性質(zhì)進行解答.
解答:解:(1)儀器名稱:②酒精燈;④水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣是反應物是固體且需要加熱的反應,所以選擇的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式或符號表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);試管口還要塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;故填:A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑);防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;
(3)實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣是固體和液體混合制取氧氣且不需要加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是B;錐形瓶中應先放入的藥品是二氧化錳;它與采用裝置A制取氧氣時比較,主要優(yōu)點是操作簡單,節(jié)約能源;故填:B;二氧化錳;操作簡單,節(jié)約能源;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,這種操作可能會引起的后果是水被倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以選用D收集氧氣,驗滿的方法:將帶火星的放到集氣瓶口,如果木條復燃,證明氧氣已收集滿;故填:C或D;氧氣不易溶于水或氧氣的密度大于空氣的密度;水被倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂;將帶火星的放到集氣瓶口,如果木條復燃,證明氧氣已收集滿;
(5)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體屬于固體和固體混合且且需要加熱的反應,所以制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A;甲烷難溶于水,比空氣的密度小,所以可用排水法或向下排空氣法收集,要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是排水法.故填:A;C.
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳和金屬鈉反應可以制金剛石:CO2+4Na
 一定條件 
.
 
C(金剛石)+2Na2O.請計算92g金屬鈉理論上可制得含碳96%的金剛石的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、工業(yè)上用稀硫酸來除鐵銹
B、氫氧化鈉暴露在空氣中易潮解
C、鹽酸能使紫色石蕊變紅
D、濃硫酸使紙張變黑

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科目:初中化學 來源: 題型:

配平下列化學方程式
 
AlCl3+
 
 NaOH-
 
Al(OH)3+
 
NaCl
 
C2H5OH+
 
 O2
點燃
 
 
CO2+
 
H2O
 
C+
 
S+
 
KNO3
點燃
 
N2↑+
 
CO2↑+
 
K2S
 
 Fe+
 
Cl2
點燃
 
 
FeCl3
 
FeS2+
 
O2
點燃
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中制取氣體是初中最重要的化學知識

(1)寫出有關(guān)實驗儀器的名稱:a是
 
 b是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣所選用的收集裝置是C或
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙兩個同學用如圖1的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一.如果按照上述操作,進入集氣瓶內(nèi)的水明顯小于五分之一,則可能的原因:
 
;②
 
(寫兩點即可)
(2)乙同學:用鐵絲替代紅磷,能否完成上述實驗?請簡述其原因:
 

(3)丙同學:將裝置進行了改進,如圖2所示,等體積的A、B兩集氣瓶充滿空氣,燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫,當完全燃燒后,冷卻至室溫,打開彈簧夾,看到水會流入
 
瓶(填“A”或“B”或“A和B”)中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設(shè)計計出了如圖所示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置.
【實驗過程】:
(1)檢查裝置的氣密性,氣密性良好;
(2)在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃即可燃燒),按圖示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為
 
;(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已接近瓶底)
(3)待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
 

(4)根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).已知C=60mL  a=10mL,則b=
 
mL,得出結(jié)論,氧氣的體積分數(shù)為
 

【實驗反思】:
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,作用為:
 
(只需填一個合理理由)
②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是
 

A.裝置氣密性不好             B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫       D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
③該裝置與書中裝置相比,優(yōu)點有:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作錯誤的是( 。
A、
傾倒液體
B、
裝入固體粉末
C、
加熱液體
D、
讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子,分子由
 
構(gòu)成.同種分子的性質(zhì)
 
,不同分子的性質(zhì)
 

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