11.在托盤天平的兩盤上,各放一只燒杯,調(diào)節(jié)平衡.在兩燒杯里分別放入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸,若在右盤中放入一定質(zhì)量的鐵,恰好完全反應(yīng),為使天平保持平衡,應(yīng)在左盤加入與鐵質(zhì)量相同的金屬是( 。
A.ZnB.AlC.CuD.Ag

分析 在兩燒杯里分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸,若在右盤中加入一定質(zhì)量的鐵,恰好完全反應(yīng),說明鐵和硫酸均完全反應(yīng),要使天平仍保持平衡,則加入的金屬與酸發(fā)生反應(yīng),且將硫酸反應(yīng)完全,并結(jié)合一定質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,可判斷相同質(zhì)量的鋅和鐵完全反應(yīng)鋅放出氫氣質(zhì)量小于鐵分析解答.

解答 解:A、據(jù)一定質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,可判斷相同質(zhì)量的鋅和鐵完全反應(yīng)鋅放出氫氣質(zhì)量小于鐵,則增重的質(zhì)量大于鐵,故天平不平衡,指針偏向鋅的一邊,故錯誤;
B、Fe+H2SO4═FeSO4+H2
  56   98         2
  2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2
  54    98×3            6
根據(jù)方程式中物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系可知:等質(zhì)量的鐵與鋁分別與硫酸反應(yīng),鋁消耗的硫酸多,所以等質(zhì)量的鐵與硫酸全部反應(yīng),所以鋁與硫酸反應(yīng)且有剩余,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:氫氣的質(zhì)量等于反應(yīng)前硫酸中氫元素的質(zhì)量,故二者生成的氫氣質(zhì)量相等,加入的金屬質(zhì)量相等,所以最終天平平衡,正確;
C、銅和硫酸不反應(yīng),增重的質(zhì)量要大于鐵,不平衡,故錯誤;
D、銀和硫酸不反應(yīng),增重的質(zhì)量要大于鐵,不平衡,故錯誤.
故選:B.

點評 本題考查 了天平平衡問題,兩邊增重的質(zhì)量相等天平才保持平衡.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.將少量①菜油、②醋、③蔗糖、④胡椒粉、⑤味精粉、⑥面粉分別加入水中振蕩,其中④⑥形成懸濁液,①形成乳濁液,②③⑤形成溶液.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.鐵及其化合物在日常生活中隨處可見.
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)燒水后的鐵鍋內(nèi)殘留較多的白色水垢,據(jù)此他判斷所取用的水可能為硬水,可使用肥皂水(填寫試劑名稱)來驗證其判斷.
(2)該同學(xué)用開水為爺爺泡茶時發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)有一不銹鋼網(wǎng),可以防止將茶葉直接喝進嘴里.使用該網(wǎng)類似于進行化學(xué)實驗中的過濾操作.
(3)鋁鍋比鐵鍋更耐腐蝕,其原因是鋁鍋表面有一層致密的氧化膜.
(4)工業(yè)上常采用一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵,實驗室實驗過程中,要先通一氧化碳,后加熱,原因是將玻璃管中的空氣排盡,避免發(fā)生爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.明明同學(xué)在家里做了如圖所示的小實驗,根據(jù)圖示實驗回答以下問題:
(1)(Ⅰ)中觀察到的主要現(xiàn)象:雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰熄滅.由此得出有關(guān)二氧化碳的主要用途是滅火.
(2)當(dāng)蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有澄清石灰水的玻璃片(見Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水變渾濁.有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.  根據(jù)該實驗,能否確認蠟燭中含有碳元素?否.原因是不能確定使石灰水變渾濁的是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳還是鹽酸與雞蛋殼反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.139毫升密度為1.05克/厘米3的鹽酸與含雜質(zhì)的石灰石25克恰好反應(yīng)完全(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不與生成物反應(yīng)),生成8.8克二氧化碳.求:
(1)鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù).
(2)石灰石中碳酸鈣的百分含量.
(3)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量.
(4)生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小敏配制60克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,操作流程如圖:

(1)小敏應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是6克;
(2)指出圖中一處實驗中的錯誤:瓶塞沒有倒放;
(3)如果小敏配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%,則下列原因可能會造成此誤差的是AB(填序號).
A.稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    
B.稱量紙上殘留少量食鹽
C.向燒杯中加水時,有少量水濺出燒杯外.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.安溪鐵觀音聞名世界,在保存茶葉時,為保持茶葉的品質(zhì),要做到防潮和防氧化.為此在茶葉的包裝袋內(nèi)往往放入一小包黑色的“雙吸劑”.下例可作為“雙吸劑”的 是( 。
A.碳粉B.堿石灰C.鐵粉D.二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某氣體中可能含有CO2、H2、CO、HCl中的一種或幾種,現(xiàn)將該氣體依次通過A、B、C、D裝置(如圖所示).發(fā)現(xiàn)A中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生,C中粉末由黑色變成紅色,D中固體由白色變成藍色.該氣體中肯定有的氣體是H2、HCl,可能有的氣體是CO2、CO、.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:甲長頸漏斗,乙集氣瓶.
(2)寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳最佳的發(fā)生裝置為C(填字母下同),你所選擇的發(fā)生裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率,收集裝置為D.
(4)G裝置可以收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.現(xiàn)用A、G裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應(yīng)是a口(選填“a”或“b”).

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同步練習(xí)冊答案