下面是趙璇在實(shí)驗(yàn)室制氧氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)你把她的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 |
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姓名:趙璇 | 班級(jí):九(1)班 |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法. |
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實(shí)驗(yàn)器材:大試管、試管夾、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、 酒精燈、玻璃片、火柴、藥匙 |
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實(shí)驗(yàn)藥品:高錳酸鉀 |
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實(shí)驗(yàn)原理: .(填化學(xué)方程式) |
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實(shí)驗(yàn)步驟: ①裝藥品前,先 . ②確認(rèn)裝置完好后,將適量高錳酸鉀放入大試管中,并在試管口放一團(tuán)A 棉花,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,把試管口略 (選填“向上”或“向下”)傾斜固定在鐵架臺(tái)上.③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中. ④先使酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)(目的是 ),然后再對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱. ⑤當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn) 現(xiàn)象時(shí),再開始收集氧氣.將盛滿氧氣的集氣瓶移出水槽, 放(選填“正放”或“倒放”)在桌子上. ⑥停止加熱前,先將 ,再 . |
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【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告題;常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行解答.
【解答】解:實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以實(shí)驗(yàn)報(bào)告為:
實(shí)驗(yàn)報(bào)告 |
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姓名:趙璇 | 班級(jí):九(1)班 |
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法. |
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實(shí)驗(yàn)器材:大試管、試管夾、單孔橡膠塞、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、水槽、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、 酒精燈、玻璃片、火柴、藥匙 |
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實(shí)驗(yàn)藥品:高錳酸鉀 |
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實(shí)驗(yàn)原理:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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實(shí)驗(yàn)步驟: ①裝藥品前,先檢查裝置的氣密性. ②確認(rèn)裝置完好后,將適量高錳酸鉀放入大試管中,并在試管口放一團(tuán)棉花,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊管口,把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上.③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,然后把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽中. ④先使酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)(目的是使試管受熱均勻),然后再對(duì)高錳酸鉀所在的部位加熱. ⑤當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡連續(xù)并比較均勻地放出現(xiàn)象時(shí),再開始收集氧氣.將盛滿氧氣的集氣瓶移出水槽,正放在桌子上. ⑥停止加熱前,先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈. |
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故答案為:藥匙;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;檢查裝置的氣密性;棉花;向下;使試管受熱均勻;氣泡連續(xù)并比較均勻地放出;正放;將導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)步驟,方程式的書寫,進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)物質(zhì)給生活帶來(lái)了極大的便利,也使我們的生活變得豐富多彩.下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是( )
A.金剛石:用于裁玻璃 B.明礬:用于凈水
C.燒堿:用于食用堿 D.氯化鈉:用于配制生理鹽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答后面問(wèn)題.
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
(1)寫出圖中儀器a的名稱: .
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 .可選擇的發(fā)生裝置為 (填字母);氧氣的收集裝置是 (填字母).
(3)F裝置可用于醫(yī)院給病人輸氧,則氧氣應(yīng)從F裝置的 口(填“①”或“②”)通入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某反應(yīng)的化學(xué)方程式為2A+B═C+3D,參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為2:3,若反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量共2.5g,則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為( )
A.0.5g B.1g C.1.5g D.2g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了課本上“空氣中氧氣含量的測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)后知道五氧化二磷(P2O5)不能隨便排放到空氣中,否則會(huì)對(duì)空氣造成污染,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式寫在下面的橫線上.
.
(2)該實(shí)驗(yàn)中,不能(選填“能”或“不能”)用木炭代替紅磷;原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
C.海水、湖水是混合物,氫氣燃燒生成的水是純凈物
D.氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng),水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)為了滿足植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分,工業(yè)上生產(chǎn)的一種優(yōu)質(zhì)氮肥尿素,化學(xué)式為CO(NH2)2,請(qǐng)計(jì)算填空:
①尿素的一個(gè)分子中含有 個(gè)原子;
②尿素的相對(duì)分子質(zhì)量是 ;
③尿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 ;
④尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (精確到0.1%).
(2)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若需制備二氧化碳8.8克,至少需要碳酸鈣多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有一種氮肥,若運(yùn)輸過(guò)程中受到猛烈撞擊,會(huì)發(fā)生爆炸性分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X===2N2↑+O2↑+4H2O,則X的化學(xué)式是( )
A.NH3 B.NH4HCO3 C.NH3·H2O D.NH4NO3
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