【題目】如圖是初中化學常見的實驗裝置圖,根據(jù)題意回答下列問題.
(1)寫出標有字母儀器的名稱:a.、b. .
(2)實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制得的氣體是 , 發(fā)生反應的化學方程式為 .
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置選擇 , 收集裝置可選擇(填字母序號).
(4)驗證二氧化碳氣體收集滿的方法是 .
(5)若選用C裝置收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是 .
(6)某同學檢驗所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純,請指出造成此結(jié)果可能的兩條原因有; .
【答案】
(1)長頸漏斗;酒精燈
(2)氧氣;2KMnO4 ?K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)A;D
(4)將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
(5)當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了
(6)裝置氣密性不好;未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集
【解析】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,酒精燈是常用的加熱儀器,所以答案是:長頸漏斗;酒精燈 (2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;所以答案是:氧氣;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(3)實驗室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;所以答案是:A;D(4)二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;所以答案是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了; (5)排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;所以答案是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了; (6)某同學檢驗所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純,造成此結(jié)果可能的兩條原因有:裝置氣密性不好;未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集等;所以答案是:裝置氣密性不好;未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集;
【考點精析】通過靈活運用氧氣的檢驗和驗滿和二氧化碳的檢驗和驗滿,掌握氧氣的驗滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗:用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳氣體即可以解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了探究物質(zhì)在化學變化時,參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下的實驗來驗證自己的假設.
[實驗方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
[進行實驗]如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求,請回答:
(1)[實驗現(xiàn)象]反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 , 乙小組的天平指針指向刻度盤的(選填“左邊”、“右邊”或“中間”)
(2)[分析討論]甲小組得出的結(jié)論: .
原因(從微觀的角度解釋): . 乙小組的原因 .
(3)[反思與評價]比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水可以造福人類,但水被污染后會給人類造成巨大的災難.為防止水體污染,下列措施中可以采用的是( )
①控制水中所有動植物的生長②生活污水先凈化后排放 ③禁止使用化肥、農(nóng)藥 ④工廠廢水經(jīng)處理達標后再排放.
A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方。溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等,這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是 ( )
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),前者是化合物,后者是混合物的是 ( )
A. 氧化鋁、鋁合金 B. 氧化鐵、鐵銹 C. 自堊、石灰石 D. 二氧化碳、干冰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素分子式為C15H22O5),獲2015諾貝爾醫(yī)學獎.它是一種用于治療瘧疾的藥物,下列說法正確的是( )
A.青蒿素分子由三種元素組成
B.青蒿素分子含有42個原子
C.青蒿素中C,H,O三種元素的質(zhì)量比為90:40:11
D.青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)為63.8%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國的主題是“踐行綠色生活”,愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標志的是(填字母)
(2)生活中常講的“燒開水”是指利用的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌.將肥皂水滴入某水樣中,出現(xiàn)較多泡沫的是(填硬水或軟水).
(3)下列關于水的說法中,不正確的有(填序號).
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(4)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:
(○表示氧原子;●表示氫原子; 表示氯原子)
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式:物質(zhì)D中氯元素的化合價為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面關于“2”的含義的解釋中,正確的是( )
A.2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子
B.Zn2+中的“2”表示鋅粒帶有2個單位的正電荷
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有2個氫元素
D.Al2( )3中化學式上方的“2”表示3個硫酸根的化合價為﹣2價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是( )
A.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
B.
用等質(zhì)量的過氧化氫分別制取氧氣
C.
碳酸氫銨受熱完全分解
D.
少量的鎂條放入足量的食醋中
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