15．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．降溫時(shí)分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢
B．一個(gè)甲烷分子是由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的
C．過(guò)氧化氫、金剛石都是由分子構(gòu)成的
D．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)降溫時(shí)分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)一個(gè)甲烷分子的構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
C．根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
D．根據(jù)有的氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．降溫時(shí)分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B．一個(gè)甲烷分子由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C．過(guò)氧化氫是由分子構(gòu)成的，金剛石是由原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D．有的氫原子核內(nèi)沒(méi)有中子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)式的意義、物質(zhì)的構(gòu)成以及原子的結(jié)構(gòu)等即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，下列有關(guān)操作與目的分析均正確的是（　�。�
A．甲中試劑瓶標(biāo)簽正對(duì)手心，是為了防止手被腐蝕
B．乙中將滴管伸入試管內(nèi)，是為了防止試劑滴落到試管外
C．丁中試劑瓶蓋倒放在桌面上，主要是為了避免瓶中試劑受污染
D．戊中將水緩緩倒入濃硫酸并攪拌，是為了防止局部過(guò)熱引起酸液飛濺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．黃沖同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生產(chǎn)鹽，于是他構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：
（1）如果要把黃沖同學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖補(bǔ)充完整，那么在“X”處最應(yīng)該補(bǔ)充的內(nèi)容是酸+鹽．（要求仿照?qǐng)D中寫法書寫，且不能與圖中已有信息重復(fù)）
（2）航天員艙外服內(nèi)含有與氫氧化鈉性質(zhì)相似的氫氧化鋰（LiOH），它不可能具有的化學(xué)性質(zhì)是BC
A．與二氧化碳反應(yīng)    B．與鐵反應(yīng)    C．與氧化鐵反應(yīng)      D．與氯化銅溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．以下做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B．醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水
C．用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物品的失火
D．用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列物質(zhì)分類不正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：乙醇B．堿：純堿C．混合物：自來(lái)水D．鹽：氯化銨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案中，不正確的是（　�。�
A．用灼燒、聞氣味的方法鑒別滌綸和羊毛面料
B．用稀HCl鑒別NaOH溶液和Ba（OH）2溶液
C．用NaCl溶液鑒別AgNO3溶液和稀H2SO4
D．用FeCl3溶液鑒別KOH溶液和ZnSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生活中發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．西瓜榨汁B．高粱釀酒C．燈泡發(fā)光D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列認(rèn)識(shí)或做法中，正確的是（　�。�
A．將二氧化碳?xì)怏w通入氯化鈣溶液可看到碳酸鈣沉淀
B．鐵能和稀硫酸、硫酸銅溶液、氫氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)
C．氫氧化鈉能和鹽酸、硫酸鉀溶液反應(yīng)
D．借助酚酞試液可完成稀鹽酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鉀溶液間的鑒別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．金華北山地區(qū)有國(guó)家級(jí)風(fēng)景區(qū)--雙龍洞和省級(jí)風(fēng)景區(qū)--六洞山風(fēng)景區(qū)，旅游資源非常豐富，溶洞景觀，千姿百態(tài)，吸引著全國(guó)各地游客，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)經(jīng)濟(jì)收入；同時(shí)北山地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源--石灰石，以此為原料的水泥廠遍布周圍，雙龍管委會(huì)提出的“合理開發(fā)，適度保護(hù)”政策為可持續(xù)發(fā)展提供了保證．某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來(lái)了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，（雜質(zhì)與鹽酸不反應(yīng)）結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)1234
加入樣品的質(zhì)量/克5101520
生成CO2的質(zhì)量/克1.763.524.4M
（1）哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余3、4．
（2）表中M的數(shù)值4.4．
（3）計(jì)算這種礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)多大？

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