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6．天然水都不是純凈水，通過過濾等方法可以使水不同程度地得到凈化．

分析 根據凈化水的方法有：沉降、過濾、吸附、消毒等解答；

解答 解：向天然水中加入明礬，可以使水中的懸浮物沉降，再通過過濾，可以把不溶于水的雜質除去，活性炭能夠吸附水中的色素、異味，通過活性炭可以除去水中的色素和異味，最后通過加入消毒劑或加熱煮沸，可以把病菌殺滅．
故填：過濾．

點評 隨著社會的發(fā)展，水污染日趨嚴重，要采取措施保護水資源，保護水資源就是保護人類自己．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．王強家菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃，周日，爸爸叫王強去買化肥硝酸銨（NH4NO3），當他剛到商場時，硝酸銨已賣完．
（1）根據所學的科學知識，你建議他購買②（填序號），也能起到與硝酸銨相同的作用．
①氯化鉀KCl   ②尿素CO（NH2）2③磷礦粉Ca3（PO4）2
（2）尿素屬于有機物．（填“有機物”或“無機物”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各40g，分別加入到四個各盛有100g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如表所示：下列說法正確的是（　　）
物質甲乙丙丁
未溶解固體的質量/g8.44018.4
A．所得四杯溶液都是飽和溶液
B．四被杯溶液中溶質質量分數關系為：�。炯祝疽遥颈�
C．升高溫度，四杯溶液中溶質的質量分數一定會改變
D．20℃時，分別向四個燒杯中再加入100g水，所得溶液的質量相等，且均為不飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．現有M、N、X、Y四種金屬．將他們分別投入鹽酸中，Y溶解，X不溶解；將X浸入M的硝酸鹽溶液中，在X 表面有M析出；將M浸入N的硝酸鹽溶液，在M 表面有N析出．則M、N、X、Y的金屬活動性由強到弱的順序可排列（　�。�
A．Y＞X＞M＞NB．Y＞X＞N＞MC．N＞M＞X＞YD．X＞Y＞M＞N

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．判斷下列化學符號中數字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：
a．Ca2+     b．NO2     c．2NO      d． 2SO42-
（1）表示分子個數的是c   
（2）表示一個離子所帶電荷的是a 
（3）表示一個分子中含有的原子個數的是b
（4）表示離子個數的是d．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．純堿是最重要的基礎化工原料之一，被稱為“化工之母”，其產量和消費量通常被作為衡量一個國家工業(yè)發(fā)展水平的標志之一．下列物質中不能與純堿反應的是（　　）
A．稀硫酸B．鐵C．石灰水D．氯化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學對一種無色溶液進行鑒定實驗，試根據他實驗報告中的步驟和現象，填寫相應的實驗結論．（該溶液只含一種溶質）
實驗步驟實驗現象結     論
a．取該溶液少許，向其中加幾滴紫色石蕊試液溶液變紅色該溶液一定顯酸性
b再取該溶液少許，向其中加入硝酸銀溶液，再加入足量的稀硝酸有白色沉淀生成，該沉淀不溶于稀硝酸白色沉淀為氯化銀
說明該溶液為鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小明發(fā)現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中并加入食醋等調料燒煮時產生了大量氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
（l）小明對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖實驗裝置進行驗證．裝置a中盛放的試劑是無水硫酸銅，裝置b中盛放的試劑是澄清的石灰水．

（2）小明對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是醋酸與碳酸氫鈉反應產生的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產生的．
針對以上猜測，小明設計了以下實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論
實驗1將醋酸滴入盛有碳酸氫鈉的試管中，并把產生的氣體通往澄清石灰水產生氣泡，澄清石灰水變渾濁．
猜想①、②都正確
實驗2取碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現小水珠，澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在杠桿的兩端分別掛著質量和體積都相同的鐵球和鋁球，這時杠桿平衡．將兩球分別浸沒在質量相同、溶質的質量分數也相同的稀硫酸中（如圖），直至兩個燒杯中均沒有氣泡產生為止．兩球的外形變化不大且無孔洞出現．下列推測中，正確的是（　　）
A．左端產生的氫氣比右端的少
B．反應結束后要使杠桿平衡，支點應向N移動（液體體積變化忽略不計）
C．拿掉燒杯后，杠桿仍然平衡（金屬球上附著的液體忽略不計，下同）
D．拿掉燒杯后，要想使杠桿平衡，支點應向M移動

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