【題目】閱讀資料,完成下列問題
資料一:未來的“鋼鐵”——鈦 (Ti)這種以希臘神話中的大力神泰坦命名的金屬,它具有鋼鐵般的強度,卻不像鋼鐵那么沉重;它又像鋁質輕,抗腐蝕,但其強度卻比鋁高得多。鈦和鋁鐵一樣,可以與一些金屬元素形成合金,提高和改善它的力學性能與物理特性,以適應不同的需要。鈦合金還有一種既耐高溫又耐低溫的特殊本領,是制造輪船、軍艦的理想材料。工業(yè)上在高溫和稀有氣體的保護下,用鎂和四氯化鈦發(fā)生置換反應來制取鈦。這樣得到的鈦是多孔的海綿鈦,還要經過一系列的加工過程,才成為工業(yè)用的鈦材。
資料二:“敲不碎、 砸不爛”的“玻璃之王”——金屬玻璃又稱非晶態(tài)合金,它既有金屬和玻璃的優(yōu)點,又克服了它們各自的弊病。如玻璃易碎,沒有延展性。金屬玻璃的強度卻高于鋼,硬度超過高硬工具鋼,且具有一定的韌性和剛性。幾乎所有的金屬都可通過快速凝固的方式成為金屬玻璃,人們最初使用的是一種金硅合金,F在常常用鐵作為主要材料。
(1)金屬玻璃屬于______________(填“合成材料”“金屬材料”) ;
(2)根據材料,寫出工業(yè)冶煉鈦的化學方程式__________________。
(3)從金屬資源保護的角度分析,新一代金屬雖解決了防腐蝕的問題:但我們仍需要注意①回收再利用②_____________;③尋找金屬代用品。
(4)向AgNO3、Cu(NO3)2的混合液中加入一定量的鋅粉和鐵粉,充分反應后過濾、洗滌,得到濾液和濾渣。下列說法正確的是________________。
A濾渣中一定有Ag,濾液中一定有Zn(NO3)2
B若濾液為藍色,濾液中一定沒有AgNO3, 一定有Zn(NO3)2、可能有Fe(NO3)3
C若濾液中只有一種溶質,則濾渣中一定有Fe、Cu、Ag,可能有Zn
D向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產生,則濾渣中一定有Zn、Fe、 Ag
【答案】金屬材料 合理開采金屬資源 AC
【解析】
(1)根據“幾乎所有的金屬都可通過快速凝固的方式成為金屬玻璃”,可知金屬玻璃是純金屬,屬于金屬材料;
(2)根據材料和質量守恒定律,工業(yè)冶煉鈦的反應物是鎂和四氯化鈦,生成物是鈦和氯化鎂,反應條件是高溫和稀有氣體,化學反應方程式
(3)從金屬資源保護的角度分析,新一代金屬雖解決了防腐蝕的問題;但我們仍需要注意①回收再利用、②有計劃、合理開采礦物資源、③尋找金屬代用品。
(4)在Cu(NO3)2、AgNO3的混合液中加入一定量的的鋅粉和鐵粉,鋅首先發(fā)生反應,后鐵發(fā)生反應,鋅能與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸鋅和銅,鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅;
A、由于鋅首先發(fā)生反應,鋅能與硝酸銀反應生成硝酸鋅和銀,濾渣中一定有Ag,濾液中一定有Zn(NO3)2,故選項正確;
B、當濾液為藍色時,濾液中一定含有硝酸銅,可能含有AgNO3,一定有Zn(NO3)2、可能有Fe(NO3)3,故選項錯誤;
C、若濾液中只有一種溶質,溶質是硝酸鋅,則濾渣中一定有Fe、Cu、Ag,可能有Zn,故選項正確;
D、向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生,說明含有氫前的金屬,則濾渣中一定有鐵、銀,不一定含有鋅,故選項錯誤。故選AC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液,溶質質量變化如圖所示,下列說法不正確的是
A.a點處溶液中只有一種溶質
B.b點處溶液中加入鐵粉有氣泡生成
C.c點處溶液中含較多Ba2+、OH-、SO42-、H+
D.d點處溶液中滴加酚酞溶液,溶液變紅色
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是幾種常見微粒結構示意圖和元素周期表部分信息。
(1)圖中屬于金屬元素的是_____ (填序號)。
(2)A、B中屬于離子結構的是_____ (填序號)。
(3)B元素與D元素形成化合物的化學式是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醬油在使用及儲藏過程中顏色會變深,逐漸降低品質。實驗小組通過實驗研究溫度、氧氣、光照3個因素對醬油顏色的影響。
(查閱資料)① 通過色差儀檢測L*值可監(jiān)控醬油顏色變化,醬油顏色越深,L*值越小。
② 保鮮瓶具有的特點是擠出盛放的物質后,空氣不會進入。
(實驗準備)
將等量樣品(同品牌、同批次、初始L*值為43.82的醬油)分裝到500 mL的不同容器中,密封。
(進行實驗)
實驗1:將裝有樣品的多個透明玻璃瓶置于不同溫度的恒溫箱中。每15天,分別取出未開封樣品,用色差儀檢測L*值,結果如下。
編號 | 溫度 | 15天 | 30天 | 45天 |
1-1 | 5 ℃ | 43.77 | 43.53 | 42.91 |
1-2 | 28 ℃ | 43.71 | 43.19 | 42.85 |
1-3 | 45 ℃ | 43.67 | 42.55 | 40.89 |
實驗2:將裝有樣品的兩個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別倒出100 mL醬油,剩余樣品放回恒溫箱。用色差儀檢測倒出樣品的L*值,結果如下。
編號 | 容器 | 15天 | 30天 | 45天 |
2-1 | 透明玻璃瓶 | 43.45 | 42.36 | 41.30 |
2-2 | 透明保鮮瓶 | 43.72 | 42.98 | 42.53 |
實驗3:將裝有樣品的多個容器置于28 ℃的恒溫箱中。每15天,分別取出未開封樣品,用色差儀檢測L*值,結果如下。
(解釋與結論)
(1)實驗1得出的結論是_____。
(2)實驗2的目的是_____。
(3)實驗3欲研究光照對醬油顏色的影響,應選用的容器是_____。
(4)家庭常使用透明玻璃瓶盛放醬油。解釋“在相同時間內,使用過的醬油比未開封的醬油顏色深”可依據的實驗是_____(填編號)。
(反思與評價)
(5)結合本實驗,你對使用或儲藏醬油的建議是_____。
(6)醬油在釀造過程中,有時會產生過量的銨鹽(如NH4Cl)影響醬油的口感?捎锰妓徕c除去銨鹽,原理如下,補全該反應的化學方程式。Na2CO3 + 2NH4Cl === 2NaCl + 2NH3↑ + H2O +_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質的質量如表所示。根據表中信息判斷下列說法正確的是
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應后的質量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.該反應是化合反應B.甲一定是該反應的催化劑
C.反應過程中乙、丙變化的質量比為3:5D.丙可能是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與溶液在生產生活中有廣泛的用途。請結合所學知識回答下列問題:
(1)因春節(jié)期間突發(fā)“ 疫情”,小明爸爸在超市購買了一些應急食品, 有自熱米飯和瓶裝山泉水等
①“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應生成氫氧化鈣,放出大量的熱,該反應的化學方程式為_______________________。
②小明若要檢測瓶裝山泉水是否為軟水,可取水樣后向其中加入___________,生活中,?刹捎________的方法來降低水的硬度。
(2)如圖為實驗室電解水的裝置,通電一段時間后,與電源負極相連的一端玻璃管中產生的氣體是___________,涉及的化學反應方程式是____________ ; 該反應的基本類型是_______________。
(3)每年的3月22日為“世界水日”,今年我國將3月22-28日定為“中國水周”,為紀念以上活動,2020 年我國將活動主題定為“堅持節(jié)水優(yōu)先,建設幸福河湖”。請列舉生活中節(jié)約用水的方法____________ (答一條即可) 。
(4)如圖是不含結晶水的甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,看圖并回答下列問題。
①M點表示的含義是_______________(答一條即可)。
②將丙物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>___________________ (答一條即可)。
③t3°C時,將40g甲物質加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質量是________________g。
④t3°C時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液分別降溫至t2°C,所得溶液中溶劑最多是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉化為甲醇(CH3OH).這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。
(1)物質丙屬于___________(填“無機物”或“有機物”);
(2) 物質丁的化學式_________________;
(3) 參加反應的甲、乙物質分子個數比為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述錯誤的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成二氧化硫氣體
B.實驗室丟失標簽的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液,不用加其他試劑就可相互鑒別
C.不慎將濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液
D.密閉容器中,3.4g H2O2完全分解,生成物的質量分別是:2.0g H2O,1.4g O2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能在pH=3的溶液中大量共存,且溶液無色透明的一組離子是
A.K+、Na+、Cl-、B.Mg2+、OH-、、Cl-
C.Na+、、、D.Ca2+、Cu2+、Cl-、
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