10．判斷化學(xué)變化的根據(jù)是（　　）
A．有無(wú)體積變化B．有無(wú)氣體產(chǎn)生C．有無(wú)新物質(zhì)生成D．有無(wú)重量變化

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、有無(wú)體積變化不是主要特征，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、有無(wú)氣體產(chǎn)生屬于現(xiàn)象，不是主要特征，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，故選項(xiàng)正確；
D、有無(wú)重量變化，不是化學(xué)變化的主要依據(jù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．分類認(rèn)識(shí)物質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列物質(zhì)中，屬于純凈物（　�。�
A．干冰B．石灰水C．人呼出的氣體D．瓶裝純凈水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，根據(jù)如圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)），二氧化錳起催化作用；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)），制取二氧化碳時(shí)，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點(diǎn)是可以控制液體的滴加速率或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于糖類的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．它是人類食物的重要組成部分
B．在食物所提供的能量中，有60%～70%來(lái)自糖類
C．它由C、H、O三種元素組成
D．淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用，發(fā)生反應(yīng)最后變成蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如何證實(shí)某溶液是氯化銅溶液？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，有些單質(zhì)的化學(xué)式直接用組成元素的符號(hào)表示，如鋁單質(zhì)的化學(xué)式是Al，氦單質(zhì)的化學(xué)式為He；有些單質(zhì)的化學(xué)式用元素符號(hào)和數(shù)字的組合表示，如氧氣的化學(xué)式是O2，氮?dú)獾幕瘜W(xué)式是N2”．
根據(jù)上述短文回答問題：
（1）鋁單質(zhì)、氦單質(zhì)的構(gòu)成微粒是原子，氧氣、氮?dú)獾臉?gòu)成微粒是分子．
（2）上述單質(zhì)的化學(xué)式寫法有差異的原因是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)行以下操作：①取3支試管，編號(hào)并各注入稀淀粉溶液；②向各試管注入淀粉酶溶液；③向各試管滴碘液；④將3支試管分別放在37℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min；⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)表格回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)操作加入物質(zhì)A試管B試管C試管
①稀淀粉溶液（mL）222
②淀粉酶溶液（mL）111
③碘液（滴）111
④溫度處理（5min）37℃100℃0℃
⑤觀察現(xiàn)象   
（1）以上操作最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)是①④②④③⑤．（某些操作可多選）
（2）最簡(jiǎn)便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀釋唾液，需要的實(shí)驗(yàn)儀器和材料是試管、量筒、燒杯、蒸餾水．
（3）以正確的實(shí)驗(yàn)順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，觀察到B試管內(nèi)的溶液變藍(lán)色，這是因?yàn)樵?00℃時(shí)淀粉酶失活，淀粉沒有被分解，淀粉遇碘變藍(lán)色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的用途．

I．圖1是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，清根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題：
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②酒精燈．
（2）在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅色粉末變黑、澄清石灰水變渾濁．
寫出玻璃管和試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）加熱之前先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸．
（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置C的目的是尾氣處理．
Ⅱ．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完了“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)“這一節(jié)后，覺著上述實(shí)驗(yàn)中會(huì)向空氣中排入大量的二氧化碳?xì)怏w，造成溫室效應(yīng)．于是他們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示：
（1）實(shí)驗(yàn)開始后，D、E兩個(gè)裝置內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是左側(cè)管口有氣泡產(chǎn)生，液體沿右側(cè)管進(jìn)入；E中有液體流進(jìn)．
（2）裝置D的作用是吸收二氧化碳，處理尾氣．
Ⅲ．每年全世界鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失．請(qǐng)你寫出一種防止鐵鍋生銹的方法：洗凈擦干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．用化學(xué)方程式表示下列變化
（1）生石灰（CaO）可以做食品干燥劑，吸水后轉(zhuǎn)化為熟石灰[Ca（OH）2]，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）我國(guó)早在西漢時(shí)期，在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”．這是現(xiàn)代的濕法冶金的先驅(qū)，鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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