分析 根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
根據(jù)蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺進行分析;
根據(jù)小兵同學(xué)的實驗是想證明二氧化錳的性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,因此看到的現(xiàn)象應(yīng)是有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,常溫下,沒有催化劑過氧化氫也能分解;
根據(jù)定量分析的應(yīng)用進行分析.
解答 解:過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
過濾后二氧化錳可能帶有一定量的水分,所以質(zhì)量會增大,故填:過濾后二氧化錳可能帶有一定量的水分;蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是受熱均勻,防止液滴飛濺,故填:受熱均勻,防止液滴飛濺;
小兵同學(xué)的實驗是想證明二氧化錳的性質(zhì)在反應(yīng)前后不變,因此看到的現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生,故填:有大量氣泡產(chǎn)生;
常溫下,沒有催化劑過氧化氫也能分解,只是分解較慢,只看到有氣泡生成,不能證明二氧化錳的催化作用,要有對比實驗,故填:沒有催化劑過氧化氫也能分解;
定量分析可用于多種實驗,比如質(zhì)量守恒定律的測定,故填:質(zhì)量守恒定律的測定.
點評 本題主要考查了催化劑和催化作用,以及化學(xué)方程式的書寫、蒸發(fā)等,難度不大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 | |
B. | 食用“加碘食鹽”,可預(yù)防甲狀腺腫大 | |
C. | 用地溝油精制食用油,可節(jié)約成本 | |
D. | 食品中添加大量防腐劑以延長其保質(zhì)期 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
主要滅火原理 | 相應(yīng)的事例(填字母) |
A.隔絕氧氣 | c |
B.清除可燃物 | ae |
C.降低可燃物的溫度至著火點以下 | bd |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
所取赤鐵礦石樣品的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質(zhì)量/g | 500 | 400 | 300 |
燒杯內(nèi)剩余固體的質(zhì)量/g | 4 | 4 | 14 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大,是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同 | |
B. | 鹽酸與硫酸化學(xué)性質(zhì)相似,是由于在水溶液中都解離出H+ | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中有新物質(zhì)生成,是由于反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了變化 | |
D. | “干冰升華”是由于分子本身的體積急劇增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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