【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)料,請(qǐng)結(jié)合如圖裝置回答問題

(1)寫出圖中a的名稱_________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________。該反應(yīng)試管中棉花的作用是__________;

(3)若用E裝置收集氧氣,最佳時(shí)機(jī)是______;收集滿的標(biāo)志是_________

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(填序號(hào))_________;

①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

②加熱時(shí),先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng),讓試管均勻受熱,然后對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上破璃片再移出水槽

④實(shí)驗(yàn)完畢后,先撤出水槽中的導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈

【答案】酒精燈 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 導(dǎo)管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時(shí) 集氣瓶口有較大氣泡冒出 ①②③④

【解析】

1)儀器a是酒精燈,故填:酒精燈。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱制取氣體,所以發(fā)生裝置是 A,高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;該反應(yīng)試管中棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;

故填:A;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。

3)排水法收集氧氣的適宜時(shí)間是:導(dǎo)管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時(shí),所以收集滿的標(biāo)志是:集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí);

故填:導(dǎo)管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時(shí);集氣瓶口有較大氣泡冒出。

4)①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,正確;

②加熱時(shí),先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng),讓試管均勻受熱,然后對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱,正確;

③收集氣體后,將集氣瓶蓋上破璃片再移出水槽,正確;

④實(shí)驗(yàn)完畢后,先撤出水槽中的導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管炸裂,正確;

故選:①②③④。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請(qǐng)完成下面小題。

1)空氣成分中,按體積計(jì)算含量最多的氣體是________。

2)工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救,原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中,使木炭的孔隙吸滿液氧,該液氧炸藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

1)鎂條燃燒結(jié)束,待冷卻到室溫后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____。

2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

(發(fā)現(xiàn)問題)氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?

(假設(shè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

(假設(shè)二)_____

(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為_____

3)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):_____(寫出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】熟練掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。

1)按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)

①2個(gè)鋁原子____②n個(gè)過氧化氫分子___氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)_____表示的微粒________ ⑤2個(gè)氟離子____氬元素____錳酸鉀的化學(xué)式 ____硫酸鋁化學(xué)式 _____________碳酸鈉化學(xué)式___氫氧化鐵化學(xué)式_____

2)下列物質(zhì):河水水銀冰水硫酸銅液態(tài)氮五氧化二磷高錳酸鉀人體呼出的氣體過氧化氫溶液氯酸鉀受熱完全分解后的剩余物

屬于單質(zhì)的是(填化學(xué)符號(hào)_________。屬于氧化物的是(填化學(xué)符號(hào)___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、B、C、D四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是___________(填字母序號(hào),下同);

(2)化學(xué)性質(zhì)相似的是_______

(3)屬于金屬元素的是_______

(4)能夠支持燃燒,供給呼吸的物質(zhì)的組成元素是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用,以及尋找新的催化劑研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在AB兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

1A中產(chǎn)生的氣體是______

2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。

3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式:______。

(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))

4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是______。

5)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是______。

(拓展延伸)

6)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請(qǐng)舉一例說明。

因素______;實(shí)驗(yàn)方法:______;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________;實(shí)驗(yàn)結(jié)論________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源,以下是某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)它們的研究:

空氣污染及防治:據(jù)環(huán)保部門報(bào)告,入秋以來我省13市均連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴(yán)重的影響。國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。

1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)檫@種天氣,空氣中_____大量增加(填字母序號(hào));

A 二氧化碳 B 一氧化碳 C 可吸入顆粒物 D 二氧化硫

2)專家提醒市民,出行最好帶口罩,防PM2.5專用口罩使用了活性炭的______作用;

3)在空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中質(zhì)量級(jí)別越高,說明空氣質(zhì)量越_____(填);

4)請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議_________

探究水的凈化:同學(xué)們?cè)邳S海邊旅游時(shí),用瓶裝了些海水帶回實(shí)驗(yàn)室,仿照自來水廠的凈水過程,按照?qǐng)D1流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題。

1)海水因含大量氯化鈉而略帶咸味,氯化鈉由___________構(gòu)成(填粒子符號(hào))。

2)一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水。取適量地下水,加入____________并攪拌,若觀察到水中起浮渣,則證明從深井取用的地下水是___________(硬水軟水)。

3)研究過程中,同學(xué)們查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn),目前許多旅游景點(diǎn)安裝了直飲水機(jī),其工作流程如圖2所示。③中紫外燈管照射的作用是_____,超濾膜的作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的_________(填操作名稱)。

揭密水的變化:宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。

1)圖3屬于_________變化,從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點(diǎn)是:_______

2)圖4電解水實(shí)驗(yàn)中,小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣,b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。這屬于科學(xué)探究中的___________(填序號(hào))環(huán)節(jié)。

A 提出問題 B 猜想與假設(shè) C 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D 表達(dá)與交流

3)圖4對(duì)應(yīng)于圖5中的___(填)變化,該變化的文字表達(dá)式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生發(fā)應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的(

A.上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物

B.氮元素在反應(yīng)前后化合價(jià)一定發(fā)生了變化

C.反應(yīng)生成的CD的質(zhì)量比為149

D.AB分子化學(xué)性質(zhì)不相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①________。

(2)如果用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣,你認(rèn)為該裝置中還缺少____。若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是____。寫出高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式______________________

(3)C裝置收集氧氣的依據(jù)是_________,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集的正確的操作順序是_______(填序號(hào))。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣

⑤從水槽中取出導(dǎo)管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦固定儀器

A.②③⑦①④⑤⑥ B.⑦②③①④⑥⑤ C.②⑦③①④⑤⑥ D.②③⑦①④⑥⑤

(5)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體,難溶于水,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得。制取并收集甲烷可選用的裝置是_____(填字母)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案