【題目】戴口罩、勤洗手,給自己居住、生活的環(huán)境消消毒,都是預(yù)防新型冠狀病毒感染的有效方法。其中“84”消毒液能用于日常生活的消毒滅菌。某化學(xué)興趣小組對一瓶 敞口放置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究:

(提出問題)該敞口久置的“84”消毒液中含有哪些溶質(zhì)?

(查閱資料)(1)“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉,NaClO 為有效成分,有腐蝕性,并易與空氣中 CO2 反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O2HClO+Na2CO3)。

2)次氯酸(HClO)溶液和次氯酸鈉(NaClO)溶液都具有漂白、殺菌、消毒功效。

3HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照易分解。

(提出猜想)I.84”消毒液沒有變質(zhì)

II.____________

III.84”消毒液完全變質(zhì)

(設(shè)計方案)為驗證猜想,設(shè)計如下方案:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1)另取該消毒液少量于試管中,滴加足量 BaCl2 溶液,振蕩

產(chǎn)生白色沉淀

猜想________不成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

2)向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量,放置一段時間

有色布條_________。(填“褪色”或“不褪色”

猜想 II 不成立,猜想 III 成立

(得出結(jié)論)綜上所述,該敞口放置的“84”消毒液中溶質(zhì)一定有____________________

(拓展延伸)

1)次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)會生成有毒的黃綠色氣體單質(zhì),該氣體單質(zhì)是____________,因此,“84”消毒液____________________(填不能)與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用。

2)欲用 40% NaClO 溶液稀釋配制 25%的溶液 400g,需要加水__________g

【答案】“84”消毒液部分變質(zhì) I Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl 不褪色 氯化鈉、碳酸鈉 氯氣 不能 150

【解析】

[提出猜想]根據(jù)I.“84”消毒液沒有變質(zhì)和III.“84”消毒液完全變質(zhì),可推出II“84”消毒液部分變質(zhì);

[設(shè)計方案]1)另取該消毒液少量于試管中,滴加足量 BaCl2 溶液,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,是因為氯化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成了碳酸鋇沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式為:Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl,故猜想I不成立;

2)向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量,放置一段時間,布條不褪色,說明該消毒液中不含有次氯酸鈉、次氯酸;

[得出結(jié)論]根據(jù)查閱資料中提供的信息可知,該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有氯化鈉、碳酸鈉;

[拓展延伸]1)由題意可知84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉,氯化鈉和稀鹽酸不反應(yīng),因此是次氯酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和氯氣,因此,“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用;

2)根據(jù)用水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變可知,需要加水的質(zhì)量:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開金屬。

1)奧運場館鳥巢使用了大量的鋼鐵。鋼鐵與_______________直接接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面涂油、刷漆等,都能防止鋼鐵生銹。

2)實驗室用圖示實驗?zāi)M煉鐵反應(yīng)的原理,回答下列問題。

a處可觀察到的現(xiàn)象是__________b處點燃酒精燈的目的是______________。

3)取某溶液少許放入試管中,向其中加入適量的鐵粉,充分反應(yīng)后,向試管中繼續(xù)加入足量的另一種金屬,溶液中 FeSO4 的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。試

①若 b 點表示的溶液中只含一種溶質(zhì),則 a 點表示的溶液中的溶質(zhì)可能是_____(寫出 1 種情況即可),從 a 點到 b 點的過程中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

②若從 b 點到 c 點的過程中,溶液的質(zhì)量不斷增加,則加入的另一種金屬是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課上,同學(xué)們利用下列分組實驗來探究堿的化學(xué)性質(zhì):

1)做B組實驗的同學(xué)看到了明顯的現(xiàn)象是_____。

2)實驗結(jié)束,同學(xué)們將廢液(廢渣除外)倒入同一只廢液缸中,最后發(fā)現(xiàn)廢液呈無色。

[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)?

[猜想與假設(shè)]通過分析上述實驗,同學(xué)們猜想:廢液中一定含有_____。廢液中的溶質(zhì)(忽略酚酞)的成分引發(fā)了同學(xué)們的熱烈討論,下面是兩位同學(xué)的發(fā)言:

小龍:氯化鈉

小江:氯化鈉、氯化氫

還可能是__________

[實驗驗證]小美同學(xué)對可能含有的溶質(zhì)進(jìn)行確定,取一定量的廢液,向其中滴加幾滴碳酸鈉溶液,只看到_____的現(xiàn)象,小美確定小江猜想正確;

[反思與評價]小美同學(xué)由實驗得出的結(jié)論_____(填寫“正確”或“不正確”)。

[結(jié)論與應(yīng)用]在得知小江同學(xué)猜想錯誤后,老師要求同學(xué)們從廢液中回收氯化鈉固體(利用已有的一種化學(xué)藥品),你的具體操作方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題,

1)裝置圖中儀器a的名稱為_____。

2)用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;若用D裝置收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_____冒出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

3)實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____,如果用G裝置收集氣體,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入;用C裝置代替B裝置,收集所需的氣體量后,對C裝置進(jìn)行的操作是_____

4)氮的氧化物(NO2)是大氣污染物之一,工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3NO2還原成N2,某同學(xué)在實驗室中對NH3NO2的反應(yīng)進(jìn)行了探究。

(資料:NO2有毒,常溫下為紅棕色,實驗中常用氫氧化鈉溶液進(jìn)行尾氣處理;同溫同壓下,不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。)

現(xiàn)將收集到的NH3充入注射器X中,硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好)。在一定溫度下按下圖裝置進(jìn)行實驗。

(Ⅰ)打開K1,推動注射器活塞,使X中的氣體緩慢通入Y中,Y管中的現(xiàn)象_____,反應(yīng)方程式是_____

(Ⅱ)將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復(fù)到室溫,Y中有少量水珠。

(Ⅲ)打開K2,觀察到的現(xiàn)象_____,原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語的表述不正確的是

A.—氧化鎂中鎂元素化合價為+2

B.C6060 個碳原子

C.FeSO4—硫酸亞鐵

D.Na+—鈉離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實驗,請回答相關(guān)問題:

1A實驗中集氣瓶內(nèi)水的作用是_____。

2B實驗中氣球的作用是_____。

3C實驗過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_____時,停止加熱。

4D實驗的實驗現(xiàn)象是_____。酒精燈網(wǎng)罩的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶是以新鮮的牛奶為原料,經(jīng)過殺菌后再向牛奶中添加有益菌,發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品。酸奶不但保留了牛奶的營養(yǎng),而且某些方面更優(yōu)于牛奶。

酸奶比牛奶更容易被人體消化吸收,因為在發(fā)酵過程中,牛奶中約20%的糖、蛋白質(zhì)被分解成為小分子,同時產(chǎn)生人體所必需的多種維生素。發(fā)酵后產(chǎn)生的乳酸可有效提高鈣、磷在人體中的吸收。

酸奶中含有大量乳酸菌,乳酸菌把乳糖轉(zhuǎn)化成乳酸,使得牛奶的酸度升高。酸度可以影響酸奶的口感和營養(yǎng)。研究者選取某種市面常見的酸奶進(jìn)行實驗,數(shù)據(jù)如下圖所示:

酸奶喝得過多會導(dǎo)致胃酸過多,影響胃黏膜及消化酶的分泌,對于健康的人來說,每天250克左右是比較合適的。而且最好不要在空腹時喝含有乳酸菌的酸奶,一般選擇飯后喝效果比較好。

近年來,常溫酸奶逐漸流行起來。常溫酸奶和低溫酸奶的加工工藝不同。低溫酸奶僅在生牛乳狀態(tài)時經(jīng)過一道滅菌處理,乳酸菌可以存活其中,但保存條件苛刻,需低溫存儲,且保質(zhì)期較短。而常溫酸奶需要進(jìn)行巴氏滅菌熱處理,該處理方式會殺滅一切細(xì)菌,所以可以常溫保存較長時間。

酸奶營養(yǎng)美味,建議在購買的時候,仔細(xì)看配料表,根據(jù)需求去選擇。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)新鮮牛奶制作酸奶的過程屬于_________變化(物理化學(xué)”)。

(2)酸奶是補鈣佳品,這里的指的是_________(填字母序號)。

A.鈣元素 B.鈣原子 C.鈣單質(zhì)

(3)酸奶中的蛋白質(zhì)更易消化和吸收,原因是____________。

(4)由圖中數(shù)據(jù)可知,影響酸奶酸度的因素有____________。

(5)下列說法中,不合理的是____________(填字母序號)。

A.酸奶營養(yǎng)豐富,但要注意適量飲用

B.酸奶適宜在飯前飲用

C.常溫酸奶中含有豐富乳酸菌

D.酸奶更有利于人體對鈣的吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一變質(zhì)的氫氧化鈉樣品,為測量樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取10.0g樣品于燒杯中,將100g足量的稀鹽酸慢慢加入到燒杯中。充分反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為107.8g。(假設(shè)產(chǎn)生的氣體完全逸出)。

(1) 生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量為: 。

(2) 計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (寫成計算過程)。

(3) 變質(zhì)的氫氧化鈉占未變質(zhì)時氫氧化鈉總質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (精確度0.1%)。

(4) 現(xiàn)用一定質(zhì)量的氫氧化鈉樣品與稀鹽酸反應(yīng),消耗稀鹽酸的質(zhì)量與其變質(zhì)的程度 (填有關(guān)系無關(guān)系),理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明了解到氫氧化鈉有腐蝕性,欲配制 50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 14%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,下列關(guān)于配制該溶液的說法不正確的是(

①若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉固體 7.0 g

②用托盤天平稱氫氧化鈉固體時,在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙

③選用 200 mL 量筒量取所需水的體積

④實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶,

⑤用量筒量取水時,俯視讀數(shù),配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

A.①③B.②③⑤C.③⑤D.②④⑤

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同步練習(xí)冊答案